Программа элективного курса «Таблица Менделеева в живых организмах» /для общеобразовательных школ разработка программы элективного курса в профильных классах/

знать:

– понятия «химический элемент», «биосфера», «макроэлементы», «микроэлементы», «ультрамикроэлементы», «органогены» «жизненно необходимые элементы», «условно жизненно необходимые элементы», «токсичные микроэлементы»,

– биологическую классификацию химических элементов,

– способы оказания помощи при отравлениях вредными и токсическими веществами,

– основные болезни, возникающие при недостатке и избытке химических элементов в организме человека, а также их причины и меры профилактики.

уметь:

– приводить примеры живых организмов, жизнедеятельность которых связана с тем или иным химически элементом.

– устанавливать причинно-следственные связи,

– объяснять причины изменений, произошедших в живом организме при недостатке или избытке химического элемента.

– проводить качественные реакции на ионы, содержащиеся в воде, почве, воздухе;

– решать задачи с экологическим содержанием; работать в группе;

– определять цель, объект исследования, способы регистрации полученной информации и обрабатывать ее;

– составлять реферат и проектно-исследовательскую работу по выбранной теме;

– пользоваться объективными ресурсами Интернета для создания образовательных продуктов;

– создавать компьютерную презентацию.

– участвовать в обсуждении научных проблем в дискуссиях, формулировать свою собственную позицию и отстаивать ее в споре, используя различные сведения для аргументации;

– участвовать в групповой работе по поиску и систематизации информации при подготовке к семинарским заданиям или выполнениям проекта, исследования и т.п.

– самостоятельно выбирать тему для проекта или исследования, определить цель и задачи работы, проводить работу с использованием различных методов и форм, получать, обрабатывать и интерпретировать результаты, оформлять отчетные задания по результатам.

2. Шапошникова И.А., Болгова И.В. Таблица Менделеева в живых организмах. Универсальное учебное пособие по биологии, химии и экологии. М.: Бином, 2010. 248 с.

3. Александрова В.П., Гусейнов А.Н., Нифантьева Е.А., Болгова И.В., Шапошникова И.А. Изучаем экологию города на примере московского столичного региона (пособие учителю по организации практических занятий) // М.: Бином. — 2009. — 320 с.