Лексика. Дидактический материал
Лексика. Дидактический материал
Словарь
Усердней с каждым днем гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах – события печать.
Они дались недаром человеку.
Читаю: "Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век заживать чужой. . . "
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
С. Маршак
Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок;
все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и право, иное название еще драгоценнее самой вещи.
Н. В. Гоголь
Главный характер нашего языка состоит в чрезвычайной легкости, с которой все выражается на нем…
А. И. Герцен
Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий.
В. Г. Белинский
Как материал словесности, язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходство пред всеми европейскими.
А. С. Пушкин
Все народы меняются словами и занимают их друг у друга.
В. Г. Белинский
Так же, как из году в год меняют леса свои листья – старые падают, – так и слова ветшают и гибнут. Пусть! Но родятся и крепнут, как дети, на смену новые.
Гораций
Прямое и переносное значение слова. Однозначные и многозначные слова
Спишите, подчеркните слова, употребленные в переносном значении. Придумайте предложения, в которых эти слова имеют прямой смысл.
Простор сияет чистый,
Белым-бела земля.
Под шубою пушистой –
Сады, луга, поля.
Среди бурунов,
Зноя и тумана
Скрипели и звенели паруса.
Раскатывался окрик капитана,
И таяли матросов голоса.
Синий колокольчик спит в тени берез.
Качая клювом и хвостом,
Будильник ходит под окном.
Найдите многозначные слова. Подтвердите свой выбор примерами. Назовите произведение и автора отрывка.
Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала.
Засветила Богу свечку,
Затопила жарко печку.
На полати взобралась
И тихонько улеглась.
Соедините стрелками слова правого столбика со словами левого так, чтобы получились словосочетания.
Высокий голос
горячий хлеб
мягкий волос
характер
человек
закадычные кони
гнедые волосы
каштановые волосы
Запишите как можно больше словосочетаний, подтверждающих многозначность слова язык.
Составьте предложения, употребив слова в переносном смысле.
Дворник, одеяло, лисица, ворона.
Каким человеческим порокам соответствуют эти прозвища?
Лентяй, пустомеля, дармоед, тунеядец, бездельник, невежа, лодырь, ротозей, разиня, скряга, скупердяй, невежда, разгильдяй, оболтус, олух. (Лентяй, дармоед, тунеядец, бездельник, лодырь – не любит трудиться. Разгильдяй, оболтус – не только не любит трудиться, но еще и небрежный, разболтанный человек. Ротозей, разиня, олух – рассеянный, невнимательный. Скряга, скупердяй – жадный. Пустомеля – болтает чепуху. Невежа – плохо воспитан. Невежда – малообразован. )
Докажите, что данные слова являются многозначными. Для этого составьте предложения или словосочетания, употребив слова в разных значениях.
Крутой, глубокий, стол, кухня, глухой.
Замените в словосочетании главное слово так, чтобы зависимое стало употребляться в переносном значении.
Кудрявый малыш, спящая красавица, сладкий пирог, черная шаль, бархатная штора, колючий еж, золотое кольцо, медвежья берлога, холодный вечер, хрупкое стекло.
Омонимы
Различен смысл в словах. И что же?
Как близнецы они похожи.
Груз подает подъемный кран,
И воду льет в квартире кран.
Инсценирование рассказа Н. Сладкова « Овсянка» .
Встретились две подруги : Оля и Надя. Надя и говорит :
– А у меня дома овсянка.
– Подумаешь,– сказала Оля ,– у меня дома тоже овсянка.
-Люблю я овсянку!– добавила Надя.
-И я люблю!-сказала Оля.
– Она желтая, красивая такая!
– И вкусная, особенно с молоком!
– Как это вкусная ? Как это с молоком?
– Да так. А еще хороша с маслом или с сахарным песком
– Да ты про что говоришь?
– Как это про что? Про овсянку!
– Про какую овсянку?
– Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?
– Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
– Каша песни пела?
– Какая каша? Не каша ,а птица. Птица овсянка!
– Не слыхала про такую, что ли? Айда ко мне мою овсянку слушать!
– А потом ко мне мою овсянку кушать!
Почему подруги долго не понимали друг друга ?
Шуточные вопросы
- Какой иглой не сошьешь рубахи? В каком магазине ничего не купишь? Можно ли отрезать без ножа или другого режущего предмета? (В значении резко ответить. )
- Что можно набрать, ничего не беря в руки? (Номер телефона. )
- Что можно собрать без помощи рук? (Морщина. )
- Можно ли считать, не имея в виду чисел? (Можно. В значении «расценивать, воспринимать». )
Загадки по теме «Омонимы»
Я от солнца, от огня
Яркий луч несет меня.
Но бывает смысл иной:
Весь огромный шар земной. (Свет. )
Я – все то, что есть на свете,
Все народы на планете;
Мой омоним – враг войны,
Друг труда и тишины. (Мир. )
Она и стойкость, и терпение,
Из книги выписка, цитата,
При этом также отношение
Имеет к фотоаппарату. (Выдержка. )
Я плод заморского растения
И минерал для украшения.
Но букву а поставьте рядом.
И стану я взрывным снарядом. (Гранат, граната. )
Сейчас я, правда, устарела,
А прежде было много дела,-
Как выйду на зеленый луг,
Так забываю про досуг. (Коса. )
Любая мода не вечна,
Не изменяюсь я одна,
И девочки всегда и всюду
Меня носить, конечно, будут. (Коса. )
Хоть и всякий полуостров
Более меня раз во сто,
Я водою, как и он,
Омываюсь с трех сторон. (Коса. )
Ходили некогда со мною
Охотиться и воевать,
Теперь же лишь глагол стрелять
Напомнит обо мне порою
Родством с моей сестрой – стрелою. (Лук. )
Считаюсь поваром по праву
Я к пище важною приправой.
Меня он «предает ножу»,
Его до слез я довожу. (Лук. )
Загадки-шутки
- Какое государство можно носить на голове? (Панама. )
- Какая европейская столица стоит на скошенной траве? (Париж на реке Сена. )
- Какой город летает? (Орел. )
- Какая земля никогда не состарится? (Новая земля. )
- Какое крыло никогда не летает? (У здания, машины. )
- Какую строчку не может прочитать ни один ученый? (Строчку, прошитую на швейной машине. )
- Какой бор никогда не имеет листвы? (Химический элемент. )
- Всякий ли пар способен подниматься? (Пар– пашня, оставленная без посева. )
- Какое коромысло летать может? (Род крупных стрекоз. )
- Каким ключом нельзя открыть замок? (Источник, музыкальный ключ. )
- Какое животное и какой военный корабль имеют одинаковое название? (Броненосец. )
Какие омонимические формы встречаются в стихотворениях?
Тезка
– Я слово малое – предлог,
Но падежа снимаю повод.
А вы кто, тезка?
– Я предлог,
Что значит вымышленный повод.
Я. Козловский
Королевская масленка
Сердилась королевская масленка:
– Болтают в кухне со среды,
Что я родня какого-то масленка!
Помилуй бог!
Я из другой среды.
Я. Козловский
Какова неопределенная форма глагола вылечу? (Лететь и лечить. )
В какой форме глагол гнуть совпадает по звучанию и написанию с именем существительным? (В 3-м лице ед. числа наст. времени (гнет). )
Отгадайте загадки с использованием омонимов:
В тетради я бываю
Косая и прямая.
В другом своем значении
Я планка для черчения.
И, наконец, порою
В шеренгу вас построю.
Первая в норке иль в щелке живет,
Кот ее выхода радостно ждет.
Дружит вторая с компьютером нашим,
Держат в руке ее Кати и Маши.
Ну а под третью, коль что-то болит,
Градусник ставит всегда Айболит.
Первые все мы в игре набираем,
Если их больше – в игре побеждаем.
Зренье вторые нам все улучшают,
Летом от солнца глаза защищают.
Первое шумно из пушки стреляет.
Ну а второе спортсмены метают.
Третье в скорлупке ореха найдешь,
Если зубами его разгрызешь.
Первую находим, вычисляем,
Много формул для нее мы знаем.
На второй же митинги, парады,
Погулять по ней всегда мы рады.
Первую утром девчонки плетут,
Сено косить все вторую берут,
Третья у речки песчаной бывает.
Кто ж это слово быстрей отгадает?
Первая ярко на небе сверкает,
Дождь и грозу нам она предвещает.
А вот вторую в одежде найдете,
Быстро со скрипом ее застегнете.
Первый можно завязать,
Если папин галстук взять.
А второй, словарь листая, –
Мера скорости морская
Стихотворение «Вы откуда, молодцы?»
День вступил в свои права,
Постучали в дверь слова.
Я открыл им:что за чудо?
Предо мною близнецы
Я спросил их:– Вы откуда?
Появились ,молодцы?
Отвечали мне слова:
– Заверяем, голова,
Что и раньше с нами встречи ты имел наверняка.
Мы слова из русской речи,
Из родного языка!
Одинаково нас пишут,
Одинаково наслышат,
Но важна не только внешность,
Потому не торопясь,
Не всегда нужна поспешность,
Ты до смысла доберись.
Наподобие начинки,
Смысл запрятан в серединке.
Схожим лицам вопреки
Мы по смыслу– далеки!
Расставьте знаки препинания . Прочитайте вслух написанное.
Чем объясняется его юмористическое содержание?
– Что случилось доченька? Почему ты пищишь?
– Я выпила лекарство, а в рецепте написано
Три раза в день после приема пищи
Дочка ты же неверно прочитала
Подберите однокоренные слова к словам –омонимам.
Точка – знак препинания.
Точка – точка коньков.
Клубы – клубы дыма.
Клубы – сельские клубы.
Мир – Вселенная.
Мир – спокойствие.
Антонимы
Прочитайте слова Я. Козловского и найдите в них антонимы.
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Запишите пословицы, в которых попарно встречаются соединенные здесь слова.
Посеешь – пожнешь.
Летом – зимой.
Дело – потеха.
Свет – тьма.
Легко – трудно.
Больше – меньше.
Прочитайте слова Ф. Кривина о русском языке и найдите антонимы.
Язык. Устный и письменный, литературный и разговорный, свой и чужой, знакомый и незнакомый, правдивый и лицемерный, мертвый и живой – и все это язык, язык объединяющий и разъединяющий людей.
Найдите антонимы в пословицах. Объясните, как вы понимаете эти пословицы.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Корень учения горек, да плод его сладок.
Человек от безделья болеет, а от труда здоровеет.
Маленькая ложь за собой большую ведет.
Добрая ссора лучше худого согласия.
Правой рукой строит, а левой разрушает.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Сытый голодного не разумеет.
Ребята, а что у меня в руках? (Яблоко).
Послушайте стихотворение. В этом стихотворении яблоко стало предметом спора. О чём спорят герои этого произведения? Найдите в нём слова с противоположным значением.
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну кому какое дело?
Просто
Яблоко
Висело.
Только Конь сказал,
Что низко.
А мышонок -
Высоко.
Воробей сказал,
Что близко,
А улитка – далеко.
А Телёнок озабочен
Тем, что яблоко мало.
А Цыплёнок – тем, что очень
Велико и тяжело.
А котёнку всё равно:
Кислое – зачем оно?
– Что вы!
Шепчет червячок,-
Сладкий у него бочок.
(Г. Сапгир)
– Как говорили о яблоке герои стихотворения? Почему каждый из них сказал о яблоке по-своему? Можно ли к слову яблоко подобрать антоним? Какой вывод можно сделать из этого? (Значит, не все слова русского языка имеют сова с противоположным значением)
– А есть такие слова, к которым можно подобрать не одно, а несколько противоположных по смыслу. Попробуем это сделать и попытаемся ответить на вопрос, почему так получается.
Мелкий пруд – …пруд.
Мелкий дождь – …дождь.
Свежий хлеб -… хлеб.
Свежий огурец – … огурец.
Свободный стул – … стул.
Сладкое яблоко – … яблоко.
Сладкое лекарство – … лекарство.
(Несколько антонимов можно подобрать тогда, когда слово имеет не одно, а несколько значений. )
Сколько антонимов может быть к слову мягкий, если иметь в виду разные его значения – мягкий воск, мягкая кровать, мягкий свет, мягкий приговор?
В каком словосочетании антоним к слову первый употребляется в смысле «новейший»?
Существует много выражений с антонимами: от мала до велика, и стар и млад, с больной головы на здоровую и т. п. вспомните еще несколько подробных выражений.
Запишите по памяти несколько пословиц с антонимами. (В новом доме старой грязи не место. Земля черна, а хлеб белый родит).
Вспомните художественные произведения, названия которых включают антонимы. («Война и мир» Толстого, «Толстый и тонкий» Чехова, «Живые и мертвые» Симонова. )
Найдите антонимы. Объясните значение пословиц.
Велик телом, да мал телом.
Язык длинный, мысли короткие.
Дописать пословицы, вставляя вместо точек антонимы:
. . . дело лучше. . безделья.
. . . сторона – мать,. . . – мачеха.
. . . земля. . . рук не любит.
У мудрого человека. . . уши и. . . язык.
Синонимы
Исключите лишнее слово и объясните свой выбор:
Алфавит, азбука, чистописание;
бросать, кидать, ловить;
шалун, тихоня, озорник;
ураган, дождь, буря.
Слова-синонимы
Всегда близки по смыслу.
Разнятся лишь оттенками подчас.
Родимый край – Отечество – Отчизна,
Как много в них священного для нас!
В начале какой сказки Пушкина употреблены слова-синонимы путь-дорога? («Сказка о мертвой царевне. )
Определите, в каком стихотворении встречаются следующие слова :
Спаленная, схватки, нынешнее, племя, доля, безделка, сечь, ликовал, сражен, молвил, очи, сражение, изведал, смеркалось, затеять. (Лермонтов «Бородино»). Подберите синонимы к данным словам.
Все ли выделенные слова синонимы?
Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. (А. П. Чехов)
Когда человек весь отдается лжи, его оставляют ум и талант. (В. Белинский. )
Ложь приносит позор своему лжецу.
Обман – орудие злых.
Быль – трава, небыль – вода.
К честному человеку напраслина не пристанет.
Лучше умереть, чем неправду терпеть.
Подберите синоним и антоним к прилагательному в каждом словосочетании.
Здоровый организм, сильный мороз.
Подберите не менее трёх синонимов к каждому слову:
Отважный, холодный, дом, друг, говорить.
Вставьте вместо точек один из синонимов, данных в скобках, наиболее подходящий по смыслу. Проверьте, какие слова употреблены И. С. Тургеневым в рассказе «Муму».
Уже…(темнело, вечерело), когда Герасим…(возвращался, шел обратно). По его…(усталому, измученному, изнуренному) виду, по неверной…(поступи, шагу), по запыленному…(костюму, платью) его можно было…(думать, предугадать), что он успел обежать пол-Москвы. Он …(стал, задержался…(возле, напротив)…(господских, помещичьих) окон…(осмотрел, оглядел) крыльцо, на котором столпилось человек семь…(прислуги, челяди), отвернулся и промычал еще раз : «Муму».
Паронимы
Эстафета «Кто быстрее». Паронимы
2 группы.
Составьте словосочетания с данными паронимами.
Гуманизм – гуманность;
Гуманистический – гуманный;
Голосистый –голосовой;
Гневливый – гневный;
Глубинный – Глубокий;
Гордыня – гордость;
Дымный – дымовой;
Желанный – желательный;
Костный – костяной;
Преемник – приемник.
Лото «Паронимы»
Необходимо составить с данными словами словосочетания.
Описка, отписка, сытый, сытный, белить, белеть, вправить, выправить, сборчатый, сборочный, соседний, соседский, породниться, породить, поступок, проступок.
Исправьте ошибки в предложениях в предложениях с паронимами
1. Олег одел плащ и поспешил на работу.
2. Через три года мы встретились с Петей, но он меня не признал.
3. Личность моего друга изменилась за эти годы до неузнаваемости.
4. Туристы блудили в лесу полдня.
5. Книга – источник познания, её добротное содержание будет воспитывать нашу молодежь, прививать ей душевность.
Объясните разницу между приведенными ниже словами (для справок используйте словарь паронимов. )
Дымный – дымовой – дымчатый – дымящийся, усвоить – освоить, главный – заглавный, дареный – даровой, жизненный – житейский, игорный – игральный – игровой, лирический – лиричный, памятливый – памятный, скрытый – скрытный, типичный – типовой, травянистый – травяной, эффективность – эффектность.
Употребите паронимы в сочетании с прилагательными и существительными, данными в скобках.
Поиски – происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые, возмутительные); абонент – абонемент (концертный, библиотека, молодой, просроченный); дипломат – дипломант (юный, чопорный, конкурса); советник – советчик (тайный, непрошенный); экономичный – экономический (факультет, машина); исполнительный – исполнительский (уровень, лист, манера, орган).
Выберите нужное слово или словосочетание.
1. В нем проснулся (ярый, яростный) рыболов.
2. Он надеялся на (удачный, удачливый) улов.
3. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце.
4. (Экономичный, экономический) эффект превзошел наши ожидания.
5. Этот дом (представляет, предоставляет) нечто похожее на замок.
6. По дороге двигался (конный, конский) отряд.
Подберите к словам паронимы.
Глубинный, геройство, гуманный, лакировочный, признание.
Из приведенных ниже в скобках слов выберите нужные.
1. На девочке было (одето, надето) осеннее пальто.
2. (Абонемент, абонент) не отвечает.
3. Все лето стояла (нетерпимая, нестерпимая) жара.
4. (Лесные, лесистые) озера очень красивы.
5. (Хищное, хищническое) истребление лесов края привело к образованию оврагов.
6. В библиотеке есть список (рекомендательной, рекомендованной) литературы.
7. (Жилой, жилищный) фонд города не растет.
8. В нашей школе больше нет (непоправимых, неисправимых) двоечников.
9. На первое – (черепаший, черепаховый) суп.
Составьте словосочетания или предложения со словами-паронимами представить и предоставить.
Из приведенных паронимов выберите нужное слово.
1. В полку царило воинствующее – воинственное настроение.
2. Все реже встречаются грибные – грибковые заболевания высеянных семян и молодых растений.
3. На этом предприятии не создано никакого запаса овощей для переработки. Консервация – консервирование их ведется из подвозимого сырья, что называется, с колес.
4. Многие наши фильмы получили признание – признательность и наших зрителей, и за рубежом.
5. Город встряхнул – стряхнул оцепенение будней.
Определите, в каких предложениях допущены ошибки, связанные со смешением паронимов.
1. На солнце блестят иголочные кристаллы снежинок.
2. Мы вышли к лесистому озеру.
3. В моей жизни это было самое памятливое событие.
4. Рассвет прояснил гористые берега, открыл море по всему горизонту.
5. Этот человек любит испытывать судьбу, участник всех опасных переходов, одним словом очень рискованный.
6. Стрекочут кузнечики, нестерпимый зной стоит над лугом.
7. На сборочном пункте было много народу, но работы еще не начинались.
Ответ:
Допущены ошибки в предложениях:
1. (Вместо слова иголочные следовало употребить игольчатые).
2. (Вместо слова лесистому следовало употребить лесному).
3. (Вместо слова памятливое следовало употребить памятное).
5. (Вместо слова рискованный следовало употребить рисковый).
7. (Вместо слова сборочном следовало употребить сборном).
Придумайте текст радиорекламы словаря паронимов.
Исконно русские и заимствованные слова
Все народы меняются словами и занимают их друг у друга. В. Г. Белинский
Цифровой диктант.
+ -заимствованные, – -русские слова.
Листовка, частильщик, портфель, люстра, вуаль, парашют, реплика, ландшафт, цирюльник, огнетушитель, зажигалка, мать, сестра, сосна,шляпа, циферблат, пенсне, кофе.
Ключ: --+++++++-------+++
Отгадайте загадку.
Он пузатый, но не жирный,
В тюбетеечке всегда,
Молчаливый, очень смирный,
Не выходит никуда.
Но как только он напьется,
Забирается на печь
И ворчит, шумит, плюется –
Уж от ссор не уберечь.
Корень слова дайн Китаем,
Ну а суффикс русский, знаем. (Чай-ник. )
Что обозначает данное предложение?
Хорошилище грядет по гульбищу в мокроступах на позорище. (Франт идет по тротуару в калошах в театр. )
В каком примере лексическое значение слова определено верно?
1. Дендрарий – сад или парк в котором с научно-опытными целями выращиваются различные виды деревьев, кустарников.
2. Вексель – долгосрочное вложение капитала в какое-либо предприятие, дело.
3. Дебаты – точка зрения, с которой рассматриваются факты, явления, вопросы.
4. Геральдика – раздел науки, изучающий историю монет, медалей.
Ответ: 1
Какое из перечисленных ниже слов имеет значение «словесный, устный»?
1. Эпистолярный.
2. Вербальный.
3. Эпический.
4. Прикладной.
Ответ: 2
Объясните смысл данной фразы путем замены новых заимствованных слов русскими синонимами.
Системный маркетинговый анализ индустриальной продукции демонстрирует стабильность тенденции к диверсификации экспорта.
Найдите в словаре иностранных заимствованных слов слова, относящиеся к теме “Спорт”, запишите их, указав, из какого языка они пришли к нам и что обозначают.
Устаревшие слова
Домино «Заимствованные слова»
Замените заимствованные слова русскими синонимами.
Антракт, дефект, жюри, лингвистика, эгоизм, аккуратный, абстрактный, энтузиазм, дефект, орфография, префикс.
Стихотворение о заимствованных словах
Каждое слово живое,
С особой, своей судьбою.
Бежали столетья и годы.
По-разному жили народы.
Торговлю вели, воевали,
Бранились, а после – мирились,
Жить в добром соседстве учились.
И вот результат их общенья –
Волшебное слов превращенье.
Так, в языке зародившись одном,
Слово потом оказалось в другом.
Немало прошло испытаний,
То смысл поменяв, то звучанье.
Слово по вкусу пришлось языку.
– Буду жить у тебя, никуда не уйду!
Физминутка «Устаревшие слова»
Сейчас я буду называть действие, которое вы должны выполнить. Но использовать я буду в своей речи архаизмы.
1) Покачайте главой влево, вправо.
2) Прикоснитесь десницей к челу.
3) Шуйцей прикоснитесь к ланите.
4) Вытяните выю.
5) Поднесите перст к устам.
Объясните, что значат выделенные слова . Назовите, из какого произведения отрывок и кто его автор.
Идут витязи четами,
И, блистая сединами,
Дядька впереди идет
И ко граду их ведет. (Четами – парами. )
«»Портрет»
На доске портрет человека. Подпишите устаревшие названия частей тела: чело, ланиты, очи, выя, перси, рамена, десница, перст, шуйца.
Неологизмы
Подчеркните в стихотворение слова, которые придумал автор.
Показал садовод
Нам свой огород,
Где на грядках, заселенных густо,
Огурбузы росли.
Помидыни росли,
Редисвекла, чеслук и репуста.
Сельдерошек поспел,
И моркофель дозрел,
Стал уже осыпаться спаржовник,
А таких баклачков
Да мохнатых стручков
Испугался бы каждый садовник.
Н. Кончаловская
Как образованы данные слова?
Фразеологизмы
Как работает слово
Бывает частенько, что слово одно,
Но очень по-разному служит оно.
Примеры здесь можно найти без труда.
Возьмем хоть короткое слово «вода».
Вот был я мальчишкой, да детство прошло.
С тех пор уж немало воды утекло.
О смелом мы вправе сказать наперед:
– Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдет.
А гуси и утки сухие всегда:
Заметили люди: как с гуся вода.
Случалось с тобой – ты правил не знал,
Молчал при опросе: воды в рот набрал.
Лентяй отдыхает, а время идет –
Под камень лежачий вода не течет.
Сказать болтуну мы порою не прочь:
– Довольно, мол, воду в ступе толочь.
Не прочь и другому сказать невзначай:
«Довольно лить воду, ты дело давай!»
Работать впустую! Ты скажешь потом:
Не дело, мол, воду носить решетом.
Стихи я пишу, не жалея труда,
Чтоб вы не сказали: «В стихах – то вода!» (В. Суслов)
Вспомните и запишите фразеологические обороты со словами рука или нога.
Назови фразеологизм
- Из евангельской притчи о зарытых и неиспользованных деньгах произошло крылатое выражение. Вспомните его, расскажите, что оно обозначает. (Зарыть талант в землю – губить свои способности, не используя и не развивая их. )
- По библейскому преданию, когда еврейский народ шел по пустыне в землю обетованную, Бог каждое утро посылал ему пищу с неба. Это предание породило фразеологизм. Вспомните – какой, его современное значение, составьте с ним предложение. (Ждать манны небесной – с нетерпением, очень сильно ждать. )
- И. А. Крылов в одной из своих басен рассказал о том, как, подружившись с диким зверем, монах-отшельник сам пострадал от неразумной преданности четвероногого друга и тем самым ввел в употребление фразеологизм. Вспомните выражение, сформулируйте его значение, составьте с ним предложение. (Медвежья услуга – вред, нанесенный из-за чьего-то неразумного рвения. )
- В 19 веке в Москве открылась водолечебница Лодера, в которой аристократическую публику лечили искусственными минеральными водами и продолжительными прогулками. Это заведение, точнее его основатель, упоминается во фразеологизме. Каком? Что он означает? Назовите синонимы для этого выражения. (Лодыря гонять – бездельничать. Валять дурака, бить баклуши. )
- Это выражение восходит к древнегреческому преданию о том, как Зевс сообщил рогу вскормившей его своим молоком козы Амалфеи чудодейственную силу наполняться всем, что только пожелает его владелец. Какое это выражение? Составьте с ним предложение. (Как из рога изобилия. )
- В старину случалось, что за время карточной игры сжигали столько свечей, что их стоимость превышала сумму выигрыша. Так появилось сначала во французском, а потом и в русском языке выражение. Какое? Что оно означает? Вспомните его антоним и составьте с ним предложение. (Игра не стоит сев – неоправданные усилия. Игра стоит свеч.
Перепишите, заменив отдельные слова фразеологизмами.
Петя плохо работал . дома он тоже ничего не делал. За уроки брался неохотно. Получив плохие отметки, Петя печально шел домой. Надо было усердно работать.
Придумайте текст радиорекламы фразеологического словаря.
Догадайтесь, какие фразеологизмы и поговорки используют по-русски в ситуациях, когда англичане говорят:
Птицы одинакового оперенья держатся вместе. (Одного поля ягодки, два сапога пара. )
Когда море вернет всех погибших в нем. (Когда рак на горе свиснет. )
У него еще за ушами не просохло. (Молоко на губах не обсохло. )
Для каждой собаки наступит ее день. (Будет и на нашей улице праздник. )
Не стоит пороха и дроби. (Овчинка выделки не стоит. )
Черная овца в семье. (В семье не без урода, паршивая овца в стаде. )
Птичка в руках стоит двух в кустах. (Лучше синица в руке, чем журавль в небе. )
Просто, как пирог. (Как дважды два. )
Хранить в вате. (Беречь как зеницу ока).
Холодный, как огурец. (Холоден как лед. )
Называть лопату лопатой. (Называть вещи своими именами. )
Не стоит и пуговицы. (Гроша ломаного не стоит. )
Убить двух птиц одним камнем. (Убить двух зайцев. )
На другой стороне холма трава зеленее. (Там хорошо, где нас нет. )
По самые локти. (По горло. )
Что для одного – мясо, то для другого – яд. (Что русскому хорошо, то немцу смерть. )
Просто, как упасть с бревна. (Как дважды два. )
«Эстафета»
Одна команда придумывает предложения так, чтобы данные сочетания слов употреблялись как фразеологизмы, вторая – как свободные словосочетания. Кто быстрее справится?
Гладить по головке.
Кормить завтраками.
Вырвать с корнем.
Поставить в тупик.
Ходить на цыпочках.
Протянуть руку.
Выйти из строя.
Сесть в лужу.
Намылить шею.
Запишите фразеологизмы, в состав которых входят имена людей.
Запишите фразеологизмы, которые пришли к нам из сказок.
С данными выражениями запишите по 2 предложения так, чтобы в одном предложении выражение выступало в роди фразеологизма, в другом – как свободное словосочетание.
Намылить шею;
Поставить в тупик;
Закрыть глаза.
Объясните значение фразеологизмов.
Совать нос, заморить червячка, точить лясы, каши не сваришь, стреляный воробей.
Конкурс «Пантомима». Изобразите фразеологизмы.
Сесть в калошу.
Водить за нос.
Дело в шляпе.
Льет как из ведра.
Связать руки.
Намылить шею.
Лить крокодиловы слезы.
Реветь в три ручья.
Плакать в жилетку.
Сидеть на шее.
Тащить за уши.
Хлопать ушами.
Хоть стой, хоть падай.
Обвести вокруг пальца.
Делать из мухи слона.
Заметать следы.
Гнуть спину.
Вешать нос.
Составьте текст, употребив в нем все указанные фразеологизмы.
До глубины души, куры не клюют, с головы до пят, на седьмом небе, из уст в уста, чудеса в решете, ворон считать, голова садовая.
Игра «Лото»
Подберите антонимы к фразеологизмам.
Жить душа в душу – как кошка с собакой.
Чуть свет – на ночь глядя.
Хоть пруд пруди – кот наплакал.
Рукой подать – куда Макар телят не гонял.
Дать волю языку – держать язык за зубами.
Рот не закрывается – набрал в рот воды.
Как день и ночь – как две капли воды.
Гладить по головке – держать в ежовых рукавицах.
На край света – рукой подать.
«Пропасть с водой»
Перед вами пропасть, на дне которой вода. Чтобы выбраться из нее, вам нужно выполнить задание. Подберите фразеологизмы, в состав которых входит слово вода.
(Прошли огонь и воду. Утопить в ложке воды. Концы в воду. Как в воду канул. Как с гуся вода. Как рыба в воде. Много воды утекло. Воду мутить. В мутной воде рыбку ловить. Вилами по воде писано. Обдать холодной водой. Сидеть на хлебе и воде. Вывести на чистую воду. Выйти сухим из воды. )
«Трансформер».
Незнайка решил из конструктора смастерить робота, но не смог сделать игрушке ни ног, ни рук. Помогите. Подберите как можно больше фразеологизмов со словами рука, нога.
«Лото»
Ерема – я ему про Фому, а он мне про Ерему.
Емеля – мели Емеля – твоя неделя.
Фома – Фома неверующий.
Макар – куда Макар телят не гонял.
Сидор – драть как сидорову козу.
Федот – Федот, да не тот.
Ванька – Ваньку валять.
Авгий – авгиевы конюшни.
Ариадна – нить Ариадны.
Ахиллес – ахиллесова пята.
Геркулес – доходить до геркулесовых столпов.
Тантал – танталовы муки.
Игра «Догадайся»
- Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (Нос)
- Ее заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело; ее не сваришь с тем, с кем трудно сговориться; ее «просит» рваная обувь; она в голове у вечных путаников. (Каша)
- Ее толкут или носят в решете те, кто занимается бесполезным делом; ее набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в нее прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из нее сухими. (Вода)
- Его проглатывают, упорно не желая говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко; за него тянут или дергают, заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. (Язык)
- Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека; его советуют искать в поле, когда кто-либо бесследно исчез; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит. (Ветер)
Игра «Фразеологический зверинец»
а) Вместо точек вставить названия животных.
Голоден как . . . Нем как . . .
Хитёр как . . . Грязный как . . .
Труслив как . . . Упрям как . . .
Здоров как . . . Болтлив как . . .
Изворотлив как . . . Колючий как . . .
Надут как . . .
б) Назвать фразеологизмы, связанные с : лошадью, медведем,
белкой, вороной, свиньёй, курицей.
В)"Ни пуха, ни пера!"
Определить, где выражение "ни пуха, ни пера" употреблено в
переносном смысле. Объяснить смысл фразеологизма.
Рано утром мама квочка Через час едва живой,
В класс отправила сыночка Петушок идёт домой
Говорила: – не дерись, Ковыляет еле – еле
Не дразнись, не петушись Он со школьного двора
Поспеши, уже пора А на нём и в самом деле
Ну, ни пуха, ни пера Нет ни пуха, не пера
Игра «Самый внимательный»
Найдите в тексте фразеологизмы. Объясните, что они обозначают.
Попались на удочку.
Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим– пальчики оближешь.
Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Потом он мне покою не давал: "Пойдем да пойдем! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел". Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку.
Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров одним духом отшагали. А нашего приятеля дома не оказалось.
"Вот пустомеля, -возмутился дед,– все время кому-нибудь морочит голову.
У братишки слезы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке.
"Ничего, ребятишки,– успокоил нас дед,– со мной пойдете".
И пошли. И рыбу ловили, и костер развели, и уха была– ни в сказке сказать, ни пером описать.
Игра “Лото”.
Для игры приготовлены в 1 ряду фразеологизмы, во 2 ряду – тоже фразеологизмы, но фразеологизмы-синонимы. Ваша задача к данным фразеологизмам подобрать соответствующие фразеологические синонимы. (Учитель произносит фразеологизмы 1 ряда, учащиеся называют синонимичный фразеологизм из 2 ряда).
Выигрывает тот, кто больше всех назовет синтаксических фразеологизмов и по требованию учителя сумеет объяснить значения некоторых из них. За каждый правильный ответ дается балл.
Без сучка и задоринки. 2. Валится из рук. 3. Важная птица. 4. . Души не чаять. 5. Заваривать кашу. 6. Вдоль и поперёк. 7. Бьюсь об заклад. 8. Выйти в свет. 9. Глазом не моргнёт. 10. Лицом к лицу. 11. Считать ворон. 12. Каши просят. 13. Море по колено. 14. Молоко на губах не обсохло. 15. На краю пропасти. 16. Падать духом. 17. . Руки в брюки. 18. Тёртый калач. 19. Хоть лопатой греби. 20. Утереть нос. 21. Терять голову.
Как по маслу. 2. Руки опускаются. 3. Птица высокого полёта. 4. Сходить с ума. 5. Огород городить. 6. Как свои пять пальцев. 7. Держать пари. 8. Увидеть свет. 9. Рука не дрогнет. 10. Сойти со сцены. 11. Глаза в глаза. 12. . . Сидеть сложа руки. 13. Разевают рот. 14. 19. Трын-трава. 15. Нос не дорос. 16. На краю гибели. 17. Вешать нос. 18. Шалтай-болтай. 19. Непочатый край. 20. Заткнуть за пояс. 21. Сбиваться с толку.
Излечите «заболевшие» фразеологизмы (неправильно употребленные).
Первый блин колом.
Своя ноша не тонет
Не в деньках счастье
Комар косу не подточит
Нет козы без шипов.
Добавь словечко.
просто открывался.
надвое сказала.
приходит во время еды.
не порок.
не приходит одна.
Подбери фразеологизм к его толкованию.
1. Овладевать собой, успокаиваться.
2. Привлекать к себе внимание; быть особенно заметным.
3. Прежде всего, в первую очередь.
4. Недружно, в постоянной ссоре.
5. Становиться благоразумнее, образумливаться.
6. Тревожить, беспокоить кого-нибудь.
7. Испытывать тревогу, переживать, беспокоиться о ком или о чём.
8. Совершенно безразлично, всё нипочём, ничего не действует.
9. Помогать в трудную минуту, выручать.
10. Временно, незаконно.
11. Поступать так, как прежде, в молодости.
12. Перестать беспокоить, тревожить кого-либо.
13. Притворяться, прикидываться, не быть самим собой.
14. Очень близко, рядом.
15. Постепенно, неуклонно, последовательно.
16. Добиваться хорошего положения в жизни, в обществе.
17. Прийти в состояние крайнего раздражения.
18. Усиленно думать над трудным вопросом.
19. Всё хорошо, всё в порядке (об успешном завершении дела).
20. Иногда, не часто.
21. Вдоволь, без ограничения.
22. Нисколько, ничуть (не продвинуться, не отступить).
23. Моментально, вдруг появился, показался.
24. Самым серьёзным образом.
25. Осмеять, сделать предметом насмешки.
26. Пропадает всякое желание, охота что-либо делать.
27. Небрежно, кое-как.
28. Очень быстро, стремительно бежать, мчаться.
29. Все вместе, одновременно говорить, отвечать и т. д.
30. Наспех, быстро, торопливо.
31. Внезапно, неожиданно (появляться, приезжать).
32. Некстати, невпопад.
33. Забыть о чём-нибудь, оставить без внимания.
34. Очень сильный аппетит.
35. Очень крепко (уснуть).
36. Окончательно, решительно, бесповоротно.
37. Очень тесно, очень много людей, каких-либо предметов.
38. Близко, вплотную друг с другом.
39. Очень скоро, на днях.
40. Внезапно, неожиданно, неизвестно откуда (появиться).
41. Слишком много.
42. Бесконечное повторение одного и того же.
43. Хорошенько запомнить.
44. Не говорить ничего лишнего, молчать, когда нужно.
45. Всё нипочём, ничего не страшно (с насмешкой).
46. Вопрос, требующий для своего решения большой осмотрительности, такта.
47. Не сговоришься, не договоришься, никакого дела не сделаешь с кем-либо.
48. Совсем, совершенно новый, только что изготовленный.
Ответы
1. Брать себя в руки.
2. Бросаться в глаза кому-либо.
3. В первую голову.
4. Как кошка с собакой.
5. Браться за ум.
6. Не давать покоя.
7. Болеть душой.
8. Как с гуся вода.
9. Протянуть руку помощи.
10. На птичьих правах.
11. Тряхнуть стариной.
12. Оставить в покое.
13. Играть роль.
14. В нескольких шагах.
15. Шаг за шагом.
16. Выходить в люди.
17. Выйти из себя.
18. Ломать голову.
19. Дело в шляпе.
20. Время от времени.
21. Сколько душе угодно.
22. Ни на шаг.
23. Тут как тут.
24. Не на шутку.
25. Поднять на смех.
26. Руки опустились.
27. Спустя рукава.
28. Во все лопатки, во весь дух.
29. В один глосс.
30. На скорую руку.
31. Как снег на голову.
32. Ни к селу, ни к городу.
33. Упустить из виду.
34. Волчий аппетит.
35. Мёртвым сном.
36. Раз и навсегда.
37. Битком набито.
38. Носом к носу.
39. Не сегодня – завтра.
40. Откуда ни возьмись.
41. Хоть отбавляй.
42. Сказка про белого бычка.
43. Зарубить себе на носу.
44. Держать язык за зубами.
45. Море по колено.
46. Щекотливый вопрос.
47. Каши не сваришь.
48. С иголочки.
Сочинения учащихся с использованием фразеологизмов
Жили два брата, по профессии они были строители. Один брат был очень талантливым, трудился в поте лица, мог горы свернуть. Словом, был мастером на все руки. А второй брат возьмется за дело, старается не ударить в грязь лицом, но не тут – то было. Не получается у него так хорошо, как у старшего. Он очень старается, из кожи вон лезет, в результате – мартышкин труд. Махнет он рукой и пойдет восвояси. А первый брат берется за дело с чувством, с толком, с расстановкой. Не успеет глазом моргнуть – как дело в шляпе. А младшего успокаивает : «не сразу Москва строилась», терпенье и труд все перетрут.
Колесник Кристина
От нашей дачи до леса рукой подать. Пошли мы с другом за грибами. Люди сказали, что их там тьма – тьмущая. Зашли мы в лес, грибы собираем, природой любуемся. Кругом ни души. Вдруг впереди ветки затрещали. «Медведь», – подумали мы. Пора брать руки в ноги. Хоть мы – ребята не робкого десятка, а зуб на зуб не попадает. Вдруг из-за кустов выскочил заяц. Не успели мы опомниться, а его и след простыл. Правду в народе говорят, у страха глаза велики.
Ведров Слава
Я вам расскажу, как мне приходиться грызть гранит науки. Труднее всего приходится с русским языком. Здесь я ни в зуб ногой. Спряжения, глаголы, суффиксы и так далее – для меня темный лес. Немного попроще обстоит дело с литературой, хотя у меня зуб на зуб не попадает, когда мы сдаем технику чтения. А вот математика для меня самый любимый урок. Здесь я как рыба в воде. Примеры и задачи щелкаю как семечки. С остальными предметами у меня тоже все в порядке. Вообще -то я стараюсь учиться хорошо. Надеюсь в будущем грызть гранит науки также успешно.
Воронцова Анна
Однажды на уроке русского языка учительница вызвала к доске Сашу. Он пол– урока стоял у доски, раздумывая о фразеологизме «без царя в голове». Тут учительница встала и сказала: «Садись Саша, ты точно без царя в голове». После уроков Саша пошел домой. Дома он вел себя тише воды, ниже травы. Пошел он пошел делать уроки, но ничего не писал, только толок воду в ступе. Когда пришла мама с работы, она попросила показать ему дневник.
– Только не говори, что забыл его в школе. Не втирай мне очки.
– Мама, у меня двойка.
– Эх, ты, олух царя небесного.
Емельяненко Марина.
«Замени одним словом!»
Необходимо заменить фразеологизмы одним словом. Кот наплакал – (мало) развесить уши – (слушать) как снег на голову – (неожиданно, внезапно) ломать голову – (думать) сидеть сложа руки – (бездельничать) рукой подать – (близко) повесить голову – (загрустить) обвести вокруг пальца – (обмануть) зарубить на носу – (запомнить).
Метки: Русский язык