Бесплатная публикация статей в журналах ВАК и РИНЦ

Уважаемые авторы, образовательный интернет-портал «INFOBRAZ.RU» в рамках Всероссийской Образовательной Программы проводит прием статей для публикации в журналах из перечня ВАК РФ по направлениям: экономика, философия, политология, педагогика, филология, биология, сельское хозяйство, агроинженерия, транспорт, строительство и архитектура и др.

Возможна бесплатная публикация статей в специализированных журналах по многим отраслям и специальностям. В мультидисциплинарных журналах возможна публикация по всем другим направлениям. 

Журналы реферируются ВИНИТИ РАН. Статьям присваивается индекс DOI. Журналы включены в международную базу Ulrich's Periodicals Directory и РИНЦ.

Подпишитесь на уведомления о доступности опубликования статьи. Первую рекомендацию вы получите в течении 10 минут - ПОДПИСАТЬСЯ

Морфемы. В помощь учителю

Морфемы. В помощь учителю

Слова…-это как листья на дереве, и, чтобы понять, почему лист таков, а не иной, нужно знать, как растет дерево, нужно учиться!

М. Горький

Слова, как деревья, ветвисты.

Возьми хоть бы слово любовь.

Войди в этот мир многолистый

И в музыку вслушайся вновь,

Любовь моя, Любонька, Люба,

Любляна, Любань, Люблино.

Слова разрослись, как деревья,

Вершины вздымая свои.

М. Танк

Корень

Игра «Дерево слов».

Учитель предлагает картины с изображением деревьев.

У основания кроны написано одно из слов (например, вода, водить, гора, гореть, лес, рука, солнце, друг) необходимо на листочках дерева записать однокоренные слова (на каждом листке одно слово).

Например :вода – водянистый, водянка, водяной, водомер, водолаз, водовод, водоем, водоросль, водопровод, водопад, безводный, подводник, подводный, водник, приводнение, наводнение, обезводить, обводнить, водичка, наводнить, водица.

Побеждает тот, кто подберет больше однокоренных слов.

Игра «Найди жильцов»

Учащиеся получают задание найти и приписать жильцов одного из домов. На стол или доску ставятся карточки с рисунками (голубь, голубой квадрат, самолет, летний пейзаж). После выполнения задания ученики подходят и становятся около дома, жильцов которого они находили.

1)голубь, голубизна, голубика, голубоватый, голубчик, голубец;

2)летний, летать, налетчик, летный, лета, летун, многолетник, однолетки.

Найдите слова одного корня и выпишите их отдельными группами.

Перемена, повар, бегун, решето, решение, прибежать, переваренный, приезжий, водянистый, отменный, водоплавающий, безводный, трудности, замена, решетка, затруднение, завод, наводнение, половодье, побег, плавать, угроза, вареники, беглый, выплавлять, наездница, трудиться, променять, разрешение, грозовой, труженица, пригрозить, плавучий, решительность, отвар, перебежка, сварить, поплавок, переброска, отмена, грозный, заварка, решетчатый, поездка, водник, трудовой, плыть, пловец, расплавить, расплываться.

Игра «Третье лишнее»

Гореть, угорать, гора.

Горе, нагорный, горевать;

Пот, потолок, потливый.

Море, морщины, морской.

Боль, большой, больница.

Вода, водить, водник.

Найдите корень в словах.

Беседка, бестолочь, безделка, бездна, бесенок, бескозырка, бестия. (Беседка – -бесед-, бестолочь – -толк-, безделка – -дел-, бездна – -дн-, бесенок – -бес-, бескозырка – козыр-, бестия – -бестий-. )

Сгруппируйте слова с одинаковым корнем.

Белый, лететь, друг, побелеть, дружеский, летчик, белизна, вылететь, подружиться.

Выпишите из ряда слов родственные слова и разные формы одного и того же слова.

Единица, единство, единственный, единственно, соединение, объединенный, единственным, соединения, объединять, единичка, единицы.

Распределите слова по родственным корням.

Поднос, переносица, носовой, носок, носорог, носилки, носящий, носить, заносы.

Наводнение, наводчик, повод, поводырь, водоросль, водоем, водить, водитель, поводок, половодье, водяной, водовоз.

Можно ли назвать слова хитрый и хищник однокоренными?

Выделите корень в словах.

Кликать, восклицать; корить, безукоризненный, сверхмощный , коротковолновый.

Найдите общий корень в словах.

Пехота – опешить, наизусть – устный, след – последствия, пружина – упругий, мрачный – обморок.

Определить смысловые различия между словами корейка-кореянка, черкешенка – черкеска, китайка – китаянка.

Продолжите ряды однокоренных слов.

Берег, бережок,

Учить, выучить,

Звезда, звездный,

Трудный, трудиться,

Вода, водица,

Сохранив корень, образуйте слова с разным лексическим значением.

Например, седлать – седло, оседлать, расседлать. Леденец, костяника, просвистеть, безжалостный, исследовать, отцеплять, телеграммка.

Подберите к указанным словам однокоренные, чтобы в них обнаружилось чередование гласных и согласных в корне.

Дорога, берег, снег, блеск, свет, лицо, испечь, брызгать, собирать, рассмешить, укрепить, любить, холод, искать, вырос.

Эстафета « Найди сорняк и вырви с корнем».

Водник, водяной, водитель, водолечебница, водоворот;

Лентяй, ленивый, разлениться, олений, поленился;

Смешной, усмешка, смешать, рассмешить, смешинка;

Левый, слева, лев, налево, левая ;

Гусыня, гусиный, гусеница, гусята, гуськом;

Диво, удивиться, диванный, удивление, подивился.

Седло, седловина, седина, оседлать. расседлать;

Ветер, безветрие, ответил, подветренный обветриться;

Головной, головка, уголовник, изголовье, подголовник;

Разлиновать, линейка, полинял, линеечка, линия;

Мешает, мешочек, мешковина, мешковатый, мешок;

Склон, поклониться, клонировать, наклон.

Варить, сварим, доварить, утварь, поваренный;

Прелестный, лестно, льстивый, лестничный;

Стол, столик, столетие, настольный;

Полный, пополнение, половина, располнел;

Кривой, окриветь, скривиться, креветка;

Помешал, мешать, помехи, помещение. (Из интернета. )

Приставка

Есть ли среди приведенных слова, имеющие две одинаковые приставки или два суффикса?

Подосиновик, подорожник, чайник, озорник, понавыдумывали. Лакомка, обезуметь, сортировщик, формовщик. Черновик, въехал, приналечь. (У всех слов, кроме лакомка, или две приставки, или два суффикса, а у слова понавыдумывали – три приставки и два суффикса. )

Игра «Кто больше?»

Образуйте новые слова при помощи приставок.

Шел, брать, жарить, лететь, ползти, работать.

С данными словами запишите такие словосочетания, в которых прояснилось бы значение этих слов.

Предать –придать, пребывать – прибывать, преклоняться – приклоняться, притворить – претворить, претерпеть – притерпеться, преступить – приступить.

Игра «Кто больше»

Запишите слова с приставкой, обозначающей движение вовнутрь.

Игра «Добавь приставку»

Ведущий берет плюшевого медвежонка. Дает в руки ученику и называет приставку. Ученик должен придумать слово с этой приставкой, которое показывает, что он может сделать с игрушкой. Например: от– -отнесу обратно, -пере – переложу в другое место, вы– – вынесу из комнаты ит. д.

Подберите слова с приставками, противоположными по смыслу.

Сложить, приплыть, прийти, присоединить, разобрать, застегнуть, рассредоточить, вывести, отвернуть, завязать, убежать, принести, убавить, закрыть, выиграть.

Выпишите слова, в которых нет приставки.

Надоумить, намерение, надрывать, надувать, надломить, подогнуть, подушка, подозрение, подоконник, подолбить, надорвать, надоконный, надолго, надобность.

Подсказка

 Некоторые корни встречаются только в сопровождении приставок. Чтобы их выделить, нужно подобрать слова с другими приставками: раз-у-ть, об-у-ть, вз-я-ть, объ-я-ть, под-ня-ть, под-ним-ать.

 В приставках может быть беглая гласная о: вспомнить, воспоминание, взрыв, взорвать.

Выделите приставки в словах.

Разобрать, соединиться, обозрение, изорвать, разбирать, предоставить, воспоминание, вспомнить, разочарование, зачарованный, взойти, взбегать, разоспаться.

Подберите к словам однокоренные антонимы путем замены приставок.

Уехать, завернуть, подойти, принести, отплыть, собрать.

Замените данные слова синонимами с приставками на –з, -с.

Волнение – беспокойство, жестокий, напрасный, равнодушный, тихий, слишком, влезать.

Выпишите слова с двумя приставками.

Необозримый, бесстрастный, беспристрастный, безвыездно, передавать, пересдавать, соразмерный, примерный, растолковать, перераспределение, восклицать, израсходовать.

Суффикс

Журнал «Трамвай» как-то проводил конкурс мам и предложил два словарика – словарь синонимов и словарь эпитетов, включающие слова, употребляемые по отношению к мамам. Дополните эти словарики. Во всех словах, где возможно, выделите суффиксы.

Словарь синонимов

Ма, мамочка, мамуля, маманечка, солнышко, ласточка, лапушка, зорюшка.

Словарь эпитетов

Любимая, дорогая, ласковая, добрая, заботливая, красивая, улыбчивая, сердечная, искристая, родная.

Составьте с данными словами 4-5 предложений, посвященных маме.

Игра «Строитель»

Образуйте («постройте») слова.

Человек, который играет

на пианино

на органе

на скрипке

на балалайке,

на гуслях

на трубе

на флейте

на гитаре

на баяне.

Выделите суффиксы(«кирпичики»), с помощью которых образовались новые слова.

Одинаковы ли суффиксы в словах учительство и строительство?(Учительство – учитель, учительница. Суффиксы: -и-, -тель-, -сть. Строительство – один суффикс – тельств-. )

С помощью какого суффикса ножи и ноги превращаются в слова, различающиеся только окончанием? (Суффикс –ищ-. )

Укажите, в каких словах есть суффиксы.

Связист – свист, столик – крик – старик, ходьба – труба, веревка – трубка– ручка.

Назовите жителей Брянска, Курска, Минска, Архангельска, Смоленска, Тулы, Пензы. Пскова. (Брянцы, куряне, минчане, архангельцы и архангелогорцы, смоляне и смоленцы, туляки, пензенцы и пензяки, псковичи и псковитяне. )

Что мешает образовать слова с суффиксом –ик или –ок от слов великан, гигант?

Что мешает образовать слова с суффиксом –ищ от слов карлик, гном, лилипут?

Игра «Кто больше»

Запишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Кто больше за 3 минуты?

На пути к Суффиксальному полю разрушился мостик через овраг. По одну сторону оврага остались суффиксы, по другую – слова. Восстановите мостик, присоединив суффиксы к словам.

– к, -ик, -онк, -ник, -чик, -еньк, -ищ.

Рука, путь, река, диван, огурец, заяц, летать, лесной, паркет.

Объедините слова в группы с одинаковым суффиксом.

Снежинка, соломинка, изюминка, осинка, корзинка, пылинка.

Укажите, в словах какой части речи встречаются суффиксы: -ость, -есть, -ск-, -н-, -а-, -е-, подтвердите свой ответ примерами.

Выделите суффикс в словах.

Зайчонок, девчонка, добрячок, дождливый, лживый, доверчивый.

Выпишите слова со словообразовательными суффиксами. Суффиксы обозначьте.

Свежесть, зверюшка, молчаливый, посетитель, желтизна, желток, библиотекарь, сухарь, хлебец, вежливость, пестрота, головушка, ведерко, подпрыгивать, крикнул, отправитель, подписывать, ускользнул.

В каких словах –к– является суффиксом?

Собака, метка, пленка, плетка, находка, веки, рука, соседка, тарелка, разведка, ложка, ножка, розетка.

Угадайте, о каких людях пойдет речь, больших или маленьких?

В книге Н. Носова “Незнайка в Солнечном городе” встречаются такие герои: Козявкин, Букашкин, Штанишкин, Сапожкин, Гулькин, Мулькин, Таракашкин, а также профессорша Мордочка. (Малыши)

А какие фамилии были бы у них, если бы они были великанами?

Каким живым существам дают названия с суффиксами –ат– и –ят-? (котята, зверята).

Назовите слова с суффиксами– “дразнилками” на –юга (жадюга, хитрюга).

Окончание. Основа.

В «Обратном словаре русского языка» слова располагаются по алфавиту конечных букв. Про какие из приведенных слов нужно говорить «имеет окончание», а про какие –«оканчивается на о»?

Какао, небо, спасибо, самбо, кружево, зарево, тоскливо, слово, одинаково, рабство, чувство, юношество.

Есть ли в предложениях слова с одинаковыми окончаниями?

Утром мы любуемся восходом.

Вечером мы любуемся закатом. (Утром, вечером – наречия, потому окончаний нет. Слова восходом и закатом. )

Укажите, какие из следующих слов имеют одинаковые окончания.

Домов, столов, коров, ковров, голов, основ, степей, ножей, батарей, шей, ушей, юношей.

Графический диктант.

Если в слове есть окончание , то ставим +, если нет – -.

Кимоно, ведро, можно, стекло, хорошо, сказано, депо, пальто, решето, ушло, нужно.

Игра «Невидимка»

Отыщите слова с «невидимками-морфемами» – нулевыми окончаниями.

Нет слов, сапог, друзей, блюдец, туч, лебедей, мальчиков, чернил, мыслей, денег, толку, помидоров, маслин.

Подчеркните формы слова идти, в которых основу составляет один звук.

Шла, шел, иду, шли, идем, идти.

Выпишите слова, в которых основа совпадает с корнем.

Степь, верхушка, берега, травка, скакали, скачок, пить, спеть, сны, заснуть, урок, вьется.

Найдите и разберите по составу слова, в которых основа состоит из корня и суффикса.

Беречь родники и дороги – завет старших. Реки порой мутнеют, ручейки пересыхают, не дойдя до моря. Но воды родников должны быть вечными и чистыми. (Р. Гамзатов)

Что можно сказать о слове, если известно только его окончание?

…ут …ете

…ешь …ым

…ого …. ому

…ях …ями

…е

Выпишите в первую группу слова с нулевым окончанием, во вторую – слова без окончания, а в третью – все остальные. Укажите, в каких словах основа равна корню. В каких словах основу составляет всё слово?

Школа, учебник, урок, быстро, задание, учёба, вдруг, учитель, старательно, шестиклассник, аккуратно, шестиклассница, история, биология, язык, утром.

Выделите основы слов и окончания.

Синий, сарай, оправдать, желаний, карандашей, дать, ночь, сыч, вишен, конь, беречь, столов, голов, несем, нести, конем, водоем, о своем, днем, объем, настигли.

Постфикс.

Спишите, обозначьте в словах постфиксы.

С кем-нибудь, улыбнулся, когда-то, чего-либо, сердишься, признавайся, проснулась, перезваниваемся, отчего-то, какой-нибудь, от кого-то.

Игра «Толковый словарь»

Узнайте слова с постфиксами по их лексическому значению

Все равно какой, неизвестно кто, говорить друг с другом. Сказать «здравствуйте», неизвестно когда, выразить согласие.

Придумайте несколько своих таких же примеров.

Соединительная морфема.

Выпишите слова с несколькими соединительными морфемами. Обозначьте эти морфемы.

Нефтегазопровод, светотень, пылеводонепроницаемый, цветопередача, звукозаписывающий, стопятидесятилетие, паровозостроительный, нефтепромышленник, бело-красно-беый, времяисчисление, водогрязелечебница.

Способы образования слов. Разбор слова по составу. Словообразовательный разбор

В приведенных предложениях найдите слова, придуманные авторами. Выпишите их, разберите по составу и определите способ словообразования.

Этот мешок я сама шила, сама рисовала. Я Художник – мешкист. Новое направление. (Р. Погодин)

Ты не будешь учитель. Ты будешь отвечатель. (Э. Успенский)

…и пусть все видят, что ваши зубы…

Крупные и ровные, острые и частые,

Твердые, жемчужные, белые клыкастые,

Мраморные, крепкие, самые смехастые! (журнал «Трамвай»)

Говорили Вове:

– Вова,

Хоть немного съешь второго!

Вова встал,

Взглянув на рыбу,

Что поджарена была:

– Я напервился, спасибо!-

И пошел из-за стола. (М. Демьянов)

Вставьте пропущенные буквы. Определите способ образования выделенных слов.

Страдал мучительно балкон:

Он был в Балкониху влюблен. (Т. Собакин)

Воробъед

Остался без обеда

И с т…ской

Гл…дит на белый свет. (С. Белорусец)

Это(море) особый мир: в нем можно плавать, нырять, кувыркаться, д…льфинить, каш…лотить, акулить, белужить – словом, жить под водой, подражая вольным морским ж…вотным. (Е. Велтистов)

Тогда Кира ск…зала т…ржественно – с…кретным ш…потом:–

Это Зв…риная Развед…вательная Школа –ЗРШ. (Э. Успенский)

Определите, как образованы подчеркнутые слова.

Каламбурело. День кончался. Назойливо пахли каламбурозы. Каламбуйно цвели каламбурции. Дул каламбурей, и море вокруг островов становилось каламбурным. Волны каламбурлили, как в кастрюле. Низко над головой каламбуреяли чайки. (Л. Яхнин)

Каламбурции = каламбур + настурции.

Выполните морфемный разбор слов.

Гордец, безводный, подкормиться, баранина, крупитчатый, раствориться, подосиновик, приозерный, перемножить.

Из этих слов образуйте одно, сложное.

Ловить птиц, сам летает, сам варит, горький и соленый.

Игра « Шифровщики»

Объясните, что значат данные слова.

Универмаг, МГУ, главбух, завуч,

Слуховой диктант

Прослушайте стихотворение. Найдите слова, придуманные автором. Выпишите эти слова и предположите, из каких частей они состоят и как образованы.

Если вы, родители-

Ласкатели, хвалители,

Если вы, родители-

Прощатели, любители.

Если разрешатели,

Купители, дарители,

Тогда вы не родители,

А просто восхитители!

А если вы, родители-

Ворчатели, стыдители,

А если вы, родители-

Ругатели, сердители,

Гулять – неотпускатели,

Собакозапретители,

То знаете, родители,

Вы просто

Крокодители!

М. Шварц

С какой целью , по-вашему, автор придумал эти слова? Какие из них характеризуют положительные, а какие – отрицательные качества родителей?

Попробуйте догадаться, что обозначают детские слова:

Гудильник, копатка, колоток, тушенники, журчей, рукти, рыжка, красняк. (Будильник, лопатка, молоток, пожарники, ручей, ногти на руках, белка, синяк).

Определите, каким способом образовалось слово сельскохозяйственный. (Сложение основ и суффиксация).

Разберите по составу.

Лесистый, Полесье, Залесье, леса, перелески, лесные, лесничество, лесок, лесник.

Игра «Родословная»

Определите, от каких слов образованы данные слова. Найдите их «родословную».

Гусиные, лебединые, стальные, плакатные, нотные.

Каменщик, каменный, каменистый.

Горный, горняк, гористый.

От слова ходить образуйте новые слова с помощью разных способов словообразования.

Сделайте словообразовательный разбор.

Самолет, пешеход, выбраться, землетрясение, диван-кровать, полет, летчик, синь, голубоватый, мороженое.

Каким способом образованы существительные взрослый, старший, заведующий, профессорская, мороженое, горячее, рабочий, будущее, минувшее? (Субстантивация. )

От числительных два, три (трое, твое) образуйте существительные, прилагательные, наречия.

Как образовались наречия сегодня, завтра, сейчас? (Сегодня –от местоимения сего и сущ. День в Р. п. завтра – это старый Т. П. существительного утро. Сейчас – соединение двух слов – местоимения сей и сущ. Час. )

Приведите примеры глаголов, образованных от звукоподражаний.

Как образованы слова зелень, золотой, безголосый, бег?

Графический диктант

Перелесок, мечтатель, корзина, перекресток, кружочек, носоглотка, фиолетовый, березовый, прадед, морозостойкий, пустовать, принести. Накормить, прикрыть, плодоносить.

Образуйте имена из следующих сочетаний слов:

Владеть миром, любить мир, свято славить, милая людям.

Как образовались слова?

Прилуниться, изредка, кверху, пятиборье, застройщик, вымысел, давным-давно, сейчас, прикоснется, кто-нибудь, сверхсрочный, кое-кто.

Разберите по составу.

Участвовавшие, провозглашают, обрастают, поддерживая, пол-очка, пригород, снегопад, осветительный, негритенок, попутчик, независимость, благодарность, собеседник, заново, древнерусский, безвкусица, заново, подземный, охотник, дерзновенный.

Игра «Дешифровщик».

Колхоз, загс, прораб, юннат, рабкор, ликбез, собес, линкор, ГОСТ, ширпотреб, бомж.

Определите, к каким частям слова относятся рядом стоящие одинаковые буквы.

Оттолкнуть, колонна, стенной, ссора, поддержка, подделка, восстание, конный, оттепель, ссадина.

Укажите способ образования сложных слов.

Кофеварка, громкоговоритель, звукорежиссер, густонаселенный, спортплощадка, малоподвижный, завхоз, зубочистка, самооценка, соковыжималка, птицефабрика, СШ, близкородственный, малоизученный, ЖЭС.

Выпишите слова, изобретенные детьми. Определите способ образования данных слов.

Вы и шишку польете? Чтобы выросли шишенята?

Папа, посмотри, какие вагонята хорошенькие!

Таня, ткнув пальцем в морщинки на лбу у отца, сказала:»Не хочу, чтоб у тебя были сердитки!»

Мне аж кисло во рту стало от баловства, от смеяния.

Сколько у нее дочек? Три? Ух, какая дочкастая мамаша!

Это палец не указательный, а грозительный!

Это рыбийжировая ложка?

Да не пил я еще чаю. Так, пивнул капельку.

Мама утки утьком идут!

К. Чуковский

Сделайте словообразовательный разбор слов.

Хлебушек, хлебозавод, хлеборезка, победоносный, победитель, водопроводчик, сберкасса, спортплощадка, предгорье, подгруппа, прославиться, нагуляться.

Повторение изученного о морфемах

Сказочные задания (из инета)

Игра "Третий лишний"

Нерешительный Кот Леопольд не может выбрать правильный ответ. Одно понял герой, что все зависит от морфем (Что такое морфема?). Помогите Леопольду.

· Свидание, заседание, синие;

· Окно, красный, болотный;

· Делает, смотреть, летает.

Тест "Узнай термин"

Даже старой, никогда не учившейся, Бабе – Яге досталось задание, а она даже не знает, что такое "термин" (объяснение детей) Изменяемая часть слова (суффикс, окончание, корень);

• В ней заключено основное значение однокоренных слов (приставка, основа, корень);

• Все слово без окончания (основа, приставка, суффикс);

• Изучает состав слова (синтаксис, морфемика, фонетика).

Игра "Узнай способ"

А несчастный Старик Хоттабыч забыл заклинание и его слова исчезли, остались лишь выделенные морфемы.

Всегда веселый Емеля сегодня грустит. Он не знает, в каком порядке должны стоять цифры. Помогите ему.

1 – через дефис;

2 – слитно.

Полдыни, пол-лимона, пол-Десны, полуденный, полкарты, полдома, пол-арбуза, пол-ланча, полубумага, полубог, полстраны, пол-яхты.

2,1,1,2,2,2,1,1,2,2,2,1.

Индивидуальные карточки "Морфемный разбор"

Маленькому Колобку тоже не повезло, ему дали много слов для какого-то морфемного разбора (объяснение детей). Каждому из вас Колобок прислал по три слова, они лежат перед вами, написанные на листочках с изображением Колобка .

ИГРА «Горка». (работа в группах)

На доске и у каждого ученика табличка– кроссворд.

УЧИТЕЛЬ: В воскресенье дети решили покататься с горки на лыжах. Но оказалось, что забраться на эту горку и прокатиться с нее может только тот, кто впишет недостающие буквы в пустые клетки, чтобы получились родственные слова. Начало, которое является для всех слов общим, указано, надо лишь найти конец. Ученики заполняют пустые клетки в своих табличках. Выигрывает тот, кто правильно и быстро справился со своим заданием.

(Примерный материал:

Лыжи, лыжня, лыжник, лыжница;

Сани. санки, санный, саночки;

Гора, горка, горочка, гористый;

Зима, зимка, зимний, зимушка)

Одинаков ли морфологический состав слов завод (предприятие) и завод (у часов)?

Исправьте ошибки.

На нашей улице вырос новый многоэтажный домик.

Моя старшая сестренка учится в университете.

Игра «Четвертое лишнее»

Разведение, разлив, разность, разносчик.

Узорчатый, бревенчатый, веснушчатый, крупчатый.

Брожу, слежу, держу, вяжу.

Игра «Матрешка»

Приставку возьмите у слова раздуть.

Корень – у слова бором.

Окончание – у слова пень. (разбор)

Игра «Собери слово»

Составьте слова из «россыпи» морфем. Выигрывает тот, кто сделает это быстрее.

О б р а з е ц. О, а, пере, к, цен – переоценка.

Под, к, а, готов, пере; ыгр, роз, ыш; им, не, ый, числ, ис; о, тельн, и, смотр, не, ость; за, ый, медл, не, тельн, и.

Игра «Собери слово»

Школьникам предлагается составить слово, взяв указанные морфемы из других слов.

Например: привезти

школьница

прелестный

огромный ¬

Ç

^

 пришкольный

Постепенно задания осложняются решением орфографических задач.

1) обдумать

ясно

пилить

писать

(объяснить) ¬

Ç

^

2) расчертить

постелил

написать

кричать

(расстилать) ¬

Ç

^

¬ Ç 3 разбить

заговорил

носить

возить

умываться

(разговориться) ¬

Ç

^

^

Грамматическая сказка.

-Много-много лет назад появилось на свет маленькое слово «сад». Нашли его люди и думают: «Что с ним делать?» Подумав, они посадили это слово на лист бумаги. Когда вспомнили, то увидели, что оно разрослось.

Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовый–

Был он только словом.

– Посмотрите, ребята, что за чудо-дерево выросло? Как называются части у этого необычного растения? (корень, плоды, стебель)

Чудо-слово, слово-корень

Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло

Стало много новых слов.

-Внимательно посмотрите на это чудо-дерево. Что же выросло на нём? (слова)

-Назовите эти слова. Что в них общего? (корень)

-Как называются такие слова? (однокоренные)

Вот из сада вам рассада.

Вот ещё посадки рядом.

Вот ещё садовод

С ним садовник идёт.

Очень интересно гулять

В саду словесном.

Сценка «Кто главнее и важнее?»

ВЕДУЩИЙ: Живут на свете удивительные морфемы. Имя у них тоже удивительное и загадочное – суффиксы.

ПЕРВЫЙ СУФФИКС: Иногда они звенят, как колокольчики: -оньк-, -еньк-, -знь-.

ВТОРОЙ СУФФИКС: Иногда словно стучат каблучками: -ек-. -ик-. -чик-, -ник-.

ТРЕТИЙ СУФФИКС: Иногда поют, как птички: -чив-. -лив-, -чив-, -лив-! А бывает, будто просят о чем– то: и. . . , льи. . .

ВЕДУЩИЙ: Суффиксы и приставки поначалу очень дружили и никогда не ссорились Они много времени проводили вместе. Но однажды они поспорили о том, кто из них лучше помогает корню выражать значение слова.

ПЕРВАЯ ПРИСТАВКА: Ну как вы не понимаете?! Возьмем слово выиграть, это совсем не то, что проиграть!

ВТОРАЯ ПРИСТАВКА: А написать самой – это вам не списать у кого– нибудь! И все это благодаря нам, приставкам! Ну что, нужны после этого еще какие– нибудь слова?

ПЕРВЫЙ СУФФИКС: Конечно нужны, и очень много! Мы привели сюда целую семью слов «лесок», «лесовик», «лесник».

ВТОРОЙ СУФФИКС: Смотрите, как могущественны в этих словах мы, суффиксы! Захотим– и деревьев станет меньше!(лесок)

ТРЕТИЙ СУФФИКС: А вот уже и нет никаких деревьев! Зато вот оно– сказочное существо, доброе, волшебное!(лесовик)

ПЕРВЫЙ СУФФИКС: А вот и человек, который охраняет лес!(лесник) И все эти превращения совершили мы, суффиксы!

ПЕРВАЯ ПРИСТАВКА: Зато если хотят сказать про что– нибудь, что они очень– очень, ну просто очень– преочень, то на помощь приходим мы, приставки. И тогда говорят прекрасный. прелестный, и вообще: не хорошенький, а прехорошенький, не огромный, а преогромный! Так что да здравствуем мы, приставки!

ВЕДУЩИЙ: Спорили приставки и суффиксы, спорили– чуть не подрались! Спасибо вовремя корень вмешался– встал между ними.

КОРЕНЬ: Что вы тут расшумелись? Вы попробуйте хоть вместе, хоть порознь что– нибудь без меня, без корня, сказать!

ВЕДУЩИЙ: С тех пор корень как главный в слове решил так.

КОРЕНЬ: За то, что вы раздор учинили, никогда больше друг друга не увидите, друг до дружки не дотронетесь, а будете стоять от меня по разные стороны: вы, приставки,– слева, а вы, суффиксы,– справа. И станете вы во веки веков меня охранять и мне помогать. А за службу вашу верную я подарю вам дома– терема, и, чтобы вас никто не путал, крыши на них будут разные.

У приставок– вот какие , а у суффиксов– совсем другие: . А себе я выберу крышу самую красивую, на месяц в небе похожую. Вот такую:

ВЕДУЩИЙ: Тут всем спорам конец пришел. Да и некогда: слов на свете много, работы всем морфемам хватает. (Из инета. )

Шарады

• Корень тот же, что и в слове склоняться. Суффикс тот же, что и в слове обращение, окончание существительного среднего рода в именительном падеже, а целое – грамматический термин. (Склонение. )

• Если взять корень из слова полагать, приставку – из слова приложение, суффикс из слова восклицательный, окончание – из слова числительное, то получим слово, обозначающее признак предметов. (Прилагательное. )

• В нем приставка такая же, как в слове подруга. Корень, как в слове игрушка. Суффиксы такие же, как в слове читал. (Поиграл. )

• Это однокоренное слово со словом летчик. Приставка такая же, как в слове перепрыгнул. Суффикс одинаковый со словом слышать. (Перелетать. )

• Корень мой находится в ЦЕНЕ.

В ОЧЕРКЕ найди приставку мне.

Суффикс мой в ТЕТРАДКЕ все встречаем,

Вся же – в дневнике я и в журнале. (О-цен-к-а)

Продолжите сказку по началу

 Жил-был маленький корень-ход-. Было ему очень грустно, потому что он чувствовал себя одиноким. Однажды отправился –ход– в далекое путешествие и пришел в неведомую страну Словообразование.

 Жил-был корень ХВАТ. Нашли его люди и думают: «Что с ним делать?» А корень вдруг чудесным образом заговорил: «А вы посадите меня в землю и водичкой полейте, разрастусь я в большое дерево». Посадили корень ХВАТ, он сначала один росток дал, а затем еще и еще. Все ростки на корень похожи, но все разные. (Допиши сказку, расскажи, какие слова «выросли» из корня ХВАТ).

 Бродили по свету приставки ДО– и ЗА-. У мели они дела завершать. А у глаголов неопределенной формы работы по строительству дома полно, но закончить её никак не удается . Что делать? Звать приставки ДО– и ЗА. Пришли приставки помочь закончить и доделать работу. Глаголы варить, пилить, сверлить, шпатлевать, красить взялись за дело. (Допиши, как достроили дом выделенные глаголы и приставки).

 Жили да были друзья– суффиксы –ЩИК, -ИСТ, -НИК и -ТЕЛЬ. К кому ни придут в гости, всех трудиться научат. Сначала познакомился суффикс -ИСТ с гитарой, пианино и баяном. Теперь целый ансамбль заиграл: пианист, гитарист и баянист. А суффиксы -ТЕЛЬ, -НИК и –ЩИК пошли к глаголам строить, воспитать, охранять, подобрали по дороге даже камень. (Обрати внимание на выделенные слова, подбери к ним подходящие суффиксы и допиши сказку). (Из инета)

Составьте и запишите грамматические сказки:

· О корнях с чередующимися звуками.

· О беглых согласных.

· Приключения приставки (корня, суффикса).

Этимологическая страничка

 В слове приду звук [и] относится к корню. Но тогда что же такое приставка? Ведь пр– приставки не бывает. Оказывается, в древности наши предки говорили приду. А потом произошло стяжение двух гласных.

 Слово миллион придумал венецианский купец Марко Поло. В 13 веке юноша вместе со своим отцом отправился во владения монгольского хана и провел там 17 лет. вернувшись на родину, он много рассказывал о чудесах Востока и его несметных богатствах. Чтобы передать, как богаты восточные вельможи, Марко повторял: «Миллионе!» миле по-итальянски – тысяча. Конечное –оне играет в итальянском языке ту же роль, что русский суффикс –ищ. Значит, миллионе – это большая тысяча, тысячища, тысяча тысяч. Кстати, лингвисты полагают, что наше слово тысяча когда-то означало «тучная» (то есть большая) сотня. (Э. Вартаньян)

 Можно ли выделить суффикс в слове дача? С точки зрения современного русского языка – нет. А вот раньше дело обстояло иначе. Сейчас дача – это дом за городом. А в старину это слово служило для обозначения того, что дают. Русские цари раздавали людям, которые служили, земли. И это называлось дача – то, что дали. Постепенно суффикс –ч– так прирос в этом слове к корню да-, что его перестали выделять. Так образовался корень дач-, который мы выделяем в словах дачный, дачник, дачевладелец.

 Слова ведьма, медведь и невежда произошли от одного и того же глагола ведать, то есть «знать». Ведьма – «знающая, знахарка». Когда-то это слово не имело неодобрительного смысла. Ведьма знала целебные травы, знала, как помочь больным людям. А когда появились сказки про злых ведьм, то слово изменило смысл. Медведь – «зверь, который ведает мед». А невежда – «мало знающий человек», который к тому же и не хочет больше знать.

 Раньше –ся называли частицей. Но частица – это слово, которое пишется с другими словами раздельно, – ся же имеет все признаки, присущи суффиксам. (Н. Шанский)

 Греческое слово морфема происходит от арабского маъреф “форма, лик, то, по чему мы опознаем вещи”, производного от глагола ъараф “узнать, опознать, знать”. Греки читали это арабское слово и в обратную сторону, получая слово форма. Отсюда морфология – “учение о формах».

 Латинское слово флексия происходит от обратного прочтения арабского халаф “следовать позади”.

Стихи о морфемах

Корень – слова главная значимая часть.

Родственные связи дарят корню власть.

Выясни умело линию родства –

Однокоренные подбери слова.

За Корнем Суффикс

Обогрел местечко,

Не словом угодил,

А лишь словечком.

Река большая превратится в речку,

Лес – в лесника,

А печь – всего лишь в печку.

Перед корнем есть приставка,

Слитно пишется она.

Ведь при помощи приставки

Получаются слова.

Та слова часть, что изменяется,

Окончанием называется.

Остальную же часть слова

Именуем мы основой.

Друзья!

Задача наша такова –

Откроем, как построены слова,

Какие их морфемы составляют,

Какую роль в словах они играют.

(П. Чесноков. )

У корня в недругах, представь-ка,

Есть дама гордая – приставка.

А злит она его одним:

Стоит лишь только перед ним.

(А. Косоговский. )

КОРЕНЬ: В корне– смысл, но не весь.

Главный, но неполный.

ПРИСТАВКА: Потому приставка есть-

Смысл она дополнит!

СУФФИКС: Рад я в этом ей помочь,

После корня стать не прочь!

Ну и что ж, что после корня,-

Все равно я всех проворней!

УЧИТЕЛЬ: Корень , конечно, всех проворней, в нем заключен основной смысл, но и другие части слова тоже важны.

Ученик, тебе задание:

Как напишешь слово ЗДАНИЕ?

Все учти, продумай, взвесь.

Не свихнись на слове ЗДЕСЬ,

Помни все условия,

Чтоб писать ЗДОРОВЬЕ.

Чтобы смысл не повредить,

З нельзя в них отделить.

. . . десь, . . . доровье, . . . дание

Лишены содержания.

Верните З, и снова

Заговорят три слова.

Метки: Русский язык