Информационно-коммуникационные технологии в практике работы педагога

Категория: Биология.

В 21 веке, активно развивающиеся цифровые технологии предложили новый способ доступа и получения информации, новые виды коммуникации – электронную почту, чаты, сайты, видеоконференции. Компьютеры уже давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. В школе представить себе работу без них невозможно. Удивительные возможности этого "чуда техники" открывают перед педагогами все новые и новые горизонты.

В прошлом остались рукописные программы, планы, конспекты. Все большую популярность в современном образовании приобретают информационно-коммуникационные технологии, которые повышают не только эффективность обучения воспитанников, но и позволяют зафиксировать, а затем и продемонстрировать успешный опыт работы педагогов.

На сегодняшний день у любого преподавателя имеется в распоряжении целая гамма возможностей для применения  в процессе обучения разнообразных средств ИКТ. При этом преподаватель не только образовывает, воспитывает и развивает ученика, но с внедрением  ИКТ он получает мощный стимул для самообразования, профессионального роста и творческого развития.

Использование современных технологий, позволяет педагогам повысить эффективность своей деятельности. Оперативные сведения новостной колонки, подробная информация, возможности общаться при помощи электронной почты – все это помогает воспитателям сделать свою работу более насыщенной, эффективной и разнообразной.

Расширение информационного пространства за счет внедрение сервисов сети Интернет открывает новые модели взаимодействия школа-учитель-ученик-родитель. C этого года во всех школах района и в нашей школе вводятся электронные дневники и журналы.

Одним из эффективных средств изменения традиционного подхода к деятельности учителя является создание собственного Интернет-ресурса учителя, который может быть представлен в виде:

– Web-портфолио (сайта) (веб-портфель, web-portfolio) – это веб-базированный ресурс, который отражает рост учебных или профессиональных достижений владельца, на котором отражаются образовательные результаты – результаты педагогической деятельности данного учителя и совместная деятельность учителя и ученика, т.е – это персональный сайт учителя или электронное портфолио.  Персональные сайты имеются у 2-х педагогов.

– Блог – Б (blog – англ.) – дневник, сетевой журнал  нескольких авторов.

C  2010 года наша школа, как и все школы района имеет свой сайт. На нашем сайте вы можете познакомиться с информацией о школе, методической работой, материалами по ФГОСам, модернизации образовательного процесса, воспитательной системой школы. В этом учебном году была открыта рубрика «Методическая мастерская учителя», где каждый педагог имеет возможность представить свои методические наработки.

Следующий вид интеренет-ресурса педагога может быть:

– Wiki-страница – это вебсайт, который обладает  следующими свойствами:

• любой может редактировать страницы wiki и любой может редактировать сделанные правки;
• создавать новые страницы для wiki довольно просто, потому что не требуется знания и использования языка разметки web-страниц.

(Например в социальной сети работников образования nsportal.ru

В нашей школе такой мини-сайт имеет большинство педагогов. Здесь мы размещаем свои методические разработки, совместные работы с учащимися. Каждый педагог получил сертификат за открытие сайта.

Еще одним видом интеренет-ресурса педагога является:

– Кабинет сетевого сообщества – форма интерактивного общения учителей, где можно обменяться информацией, высказать свою точку зрения, получить консультацию по интересующему вопросу;

(Это различные: видеоконференции,  порталы профессиональных сообществ, таких как: портал

• Назад
• Вперед