Бесплатная публикация статей в журналах ВАК и РИНЦ

Уважаемые авторы, образовательный интернет-портал «INFOBRAZ.RU» в рамках Всероссийской Образовательной Программы проводит прием статей для публикации в журналах из перечня ВАК РФ по направлениям: экономика, философия, политология, педагогика, филология, биология, сельское хозяйство, агроинженерия, транспорт, строительство и архитектура и др.

Возможна бесплатная публикация статей в специализированных журналах по многим отраслям и специальностям. В мультидисциплинарных журналах возможна публикация по всем другим направлениям. 

Журналы реферируются ВИНИТИ РАН. Статьям присваивается индекс DOI. Журналы включены в международную базу Ulrich's Periodicals Directory и РИНЦ.

Подпишитесь на уведомления о доступности опубликования статьи. Первую рекомендацию вы получите в течении 10 минут - ПОДПИСАТЬСЯ

Классы Однодольные и Двудольные. Семейство Розоцветные

Класс: 7 класс.

Раздел курса: “Отдел Покрытосеменные (цветковые) растения.

Тема урока: “Классы Однодольные и Двудольные. Семейство Розоцветные”.

Тип урока: эвристический.

Цель урока: изучить признаки семейства Розоцветные.

Задачи урока.

Образовательная: выделить характерные признаки классов Двудольные и Однодольные, семейства Розоцветные

Развивающая: формировать умения составлять морфологическую характеристику растений семейства Розоцветные, определять растения семейства по внешним признакам

Воспитательная: содействовать в ходе урока формированию познаваемости мира и его закономерностей.

Оборудование и материалы к уроку: мультимедийная презентация к уроку, тетрадь. Презентация

Ход урока

I. Организационный момент

II. Определение темы урока

Однажды богиня Хлорис обнаружила мертвую нимфу - и решила попробовать оживить ее. Правда, оживить не удалось, и тогда взяла она у Афродиты привлекательности, у Диониса - пьянящего аромата, у Грации - радость и яркий колер, у прочих божеств все остальное. Так появился самый прекрасный цветок, правящий среди всех остальных. В честь этого растения и было названо семейства, которое мы сегодня изучим. О каком растении и семействе пойдет речь?

Итак, сегодня мы поговорим о растениях семейства Розоцветные. Записываем тему урока в тетрадь.

III. Изучение новой темы

Какие жизненные формы характерны для растений изучаемого семейства? Что бы ответить на этот вопрос вам необходимо отгадать кроссворд и определить, какие жизненные формы имеют растения семейства розоцветные. Запишите жизненные формы растений с помощью условных знаков в тетрадь.

Главный признак семейства – особенность строения его цветка. Перед вами цветки растений семейства розоцветные. Изучите особенности их строения и запишите формулу цветка в тетрадь.

Изучив строение цветка розоцветных, давайте обратимся к систематическому положению данного семейства, если вы правильно определите систематическое положение этого семейства, то вы увидите, какие типы плодов его характеризуют. Запишите типы плодов растений семейства в тетрадь.

В ваших тетрадях в ходе урока появился ряд записей, это план по которому вы можете охарактеризовать растения не только этого, но и других семейств растений, которые мы будем изучать позднее.

IV. Закрепление

Используя записи, составленные во время урока, расскажите об особенностях растений семейства Розоцветные.

V. Итог урока

Выполните тест “Семейство Розоцветные” и оцените свои знания, полученные на уроке.

27.06.2011