Бесплатная публикация статей в журналах ВАК и РИНЦ

Уважаемые авторы, образовательный интернет-портал «INFOBRAZ.RU» в рамках Всероссийской Образовательной Программы проводит прием статей для публикации в журналах из перечня ВАК РФ по направлениям: экономика, философия, политология, педагогика, филология, биология, сельское хозяйство, агроинженерия, транспорт, строительство и архитектура и др.

Возможна бесплатная публикация статей в специализированных журналах по многим отраслям и специальностям. В мультидисциплинарных журналах возможна публикация по всем другим направлениям. 

Журналы реферируются ВИНИТИ РАН. Статьям присваивается индекс DOI. Журналы включены в международную базу Ulrich's Periodicals Directory и РИНЦ.

Подпишитесь на уведомления о доступности опубликования статьи. Первую рекомендацию вы получите в течении 10 минут - ПОДПИСАТЬСЯ

  • Библиотека
  • Биология
  • Контрольно-обобщающий урок по теме "Основы учения о наследственности и изменчивости"

Контрольно-обобщающий урок по теме "Основы учения о наследственности и изменчивости"

Цели:

Образовательные:

  • обобщить и систематизировать знания по теме “Основы учения о наследственности и изменчивости”.

Развивающие:

  • развивать умение анализировать материал по теме.
  • совершенствовать умения пользоваться терминами, символами генетики.
  • формировать умение излагать свою точку зрения.

Воспитательные:

  • формирование научно-материалистического мировоззрения.

Тип урока: обобщающий.

Оборудование: газеты, рисунки учащихся по теме, занимательные задания, викторины, загадки и т. д., компьютеры с установленной программой тестирования.

Ход урока

1. Организационный момент. В игре участвуют команды по 5 человек, остальные учащиеся помогают в оформлении класса, подсчете очков, выступают в роли болельщиков.

2. Проведение игры.

Ведущие:

Продолжаем мы, ребята, разговор вести
Про генетику – науку о наследственности.
Трудно было, очень трудно начинать,
Столько терминов пришлось запоминать:
Генотипы, фенотипы, локусы, аллели,
Чтобы выучить все это, сил мы не жалели.
Даже ночью снились нам темные аллеи,
А по ним идут, гуляют гены и аллели.
Потихоньку все же стали понимать,
Рецессивный – значит, будет подавлять,
Доминантный – значит, будет отступать.
И задачки стали лучше мы решать.
Если видим расщепление 1 к 3 (один к трём),
Это первый Менделя закон.
Ну а если в F1 нет расщепления -
Это правило единообразия первого поколения.
Победителем сегодня будет тот,
Кто ошибки в этой песенке найдет!
Кто запомнил больше терминов – считайте!
Что ж, удачи, одноклассники, дерзайте!

Ошибки: 1. Рецессивный отступает, доминантный подавляет. 2. Расщепление 1 к 3 (один к трём) – это второй закон Менделя.

Термины: генетика, наследственность, генотип, фенотип, локус, аллель, ген, рецессивный, доминантный.

Следующий конкурс “Стихотворение-загадка”.

Догадайтесь, о ком идет речь, и ответьте на встретившиеся в стихотворении вопросы.

Муха та не цокотуха, Не золоченое брюхо, Муха по полю не шла – Но в историю вошла. Присмотрелись к ней вначале, Потом долго изучали, Форму крылышек, цвет глаз, У брюшка какой окрас. Мушка та уже сто лет Для генетиков объект. Кто с ней начинал работать? Каким будет ваш ответ? Не забудьте главного момента – Чем удобна для эксперимента?

Ответы: 1. Это – мушка дрозофила. Первым с ней начал работать Морган. 2. Короткий жизненный цикл (10 – 15 суток от яйца до мухи), высокая плодовитость, возможность развития на агарсодержащих средах, малое число хромосом (2n=8), наличие гигантских политенных хромосом в клетках слюнных желез личинок. Разнообразие естественных рас и мутантов.

Задание “Секретный агент”.

Каждой команде выдаются листы с генетической задачей. Эту задачу нужно решить и определить, кто из игроков команды является “секретным агентом”.

- На одном из уроков вы выполняли задание – составляли таблицу “Фенотипические признаки моей семьи”, исследуя цвет глаз, длину ресниц, наличие и отсутствие веснушек, праворукость и леворукость, умение сворачивать язык в трубочку и другие признаки. На основании ваших исследований вам приготовлены задачи. “Секретный агент” - это тот, о чьей семье идет речь в задаче.

Задание “Найди пароль”.

На выданном вам листе зашифрован пароль.

1 … - организмы, образующие одинаковые гаметы. 7 2 … - организмы, образующие два вида гамет. 4 3 … - участок молекулы ДНК, определяющий наследование признака. 3 4 … - подавляемый вариант признака. 4 5 … - явление, при котором ген одной аллельной пары препятствует проявлению генов из другой аллельной пары. 5 6 … - преобладающий вариант признака. 4 7 … - участки гомологичных хромосом. 3 8 … - различные формы состояния гена; в гомологичных хромосомах они располагаются в одинаковых участках. 1

Ответ:

1. Гомозиготные (7 буква – г).

2. Гетерозиготные (4 буква – е).

3. Ген (3 буква – н).

4. Рецессивный (4 буква – е).

5. Эпистаз (5 буква – т).

6. Доминантный (4 буква – и).

7. Локусы (3 буква – к).

8. Аллели (1 буква – а).

Таким образом, из букв можно составить пароль генетика.

Если вы нашли пароль, введите его на свой компьютер и переходите к компьютерному тестированию.

1. Единица наследственной информации

1) ген

2) хромосома

3) генотип

4) аллель

2. Способность организмов передавать свои признаки потомству

1) наследственность

2) изменчивость

3) развитие

4) размножение

3. Общее число, размер и форма хромосом того или иного вида организмов

1) генотип

2) фенотип

3) кариотип

4) бивалент

4. Ученый, который ввел в генетику буквенную символику

1) Морган

2) Мендель

3) Иогансен

4) Вавилов

5. Ученый, назвавший наследственные единицы генами

1) Иогансен

2) Мендель

3) Морган

4) Карпеченко

6. Пределы фенотипических проявлений у особи под влиянием внешней среды без изменения генотипа

1) фенотип

2) гетерозис

3) норма реакции

4) эволюционный ряд

7. Взаимодействие генов, направленное на усиление одного и того же признака

1) полимерия

2) эпистаз

3) множественное действие гена

4) кодоминирование

Ответы: 1 – 1, 2 – 1, 3 – 3, 4 – 2, 5 – 1, 6 – 3, 7 – 1.

3. Подведение итогов игры.

По окончании игры подводится итог, участники команды-победительницы получают призы, активные учащиеся – оцениваются.

27.03.2008