Элективный курс "Занимательная химия", 8 класс
Элективный курс "Занимательная химия", 8 класс
Содержание курса
(17 часов)
Введение (2 часа)
Техника безопасности и правила работы в химической лаборатории. Хранение материалов, реактивов в химической лаборатории. Профессии, требующие химических знаний
Техника лабораторных работ (6 часов)
Химическая посуда. Техника безопасности во время работы с пробирками, колбами, химическими стаканами.
Нагревательные приборы (спиртовка, водяная баня) и пользование ими. Нагревание и прокаливание.
Стеклянные трубки и их применение. Изготовление простейших приборов, проверка их на герметичность. Фильтрование и перегонка. Выпаривание и кристаллизация.
Основные приёмы работы с твёрдыми, жидкими и газообразными веществами.
Растворы. Концентрация растворов. Приготовление растворов солей с определённой массовой долей (в процентах) растворённого вещества. Расчёты, связанные с приготовлением растворов.
Занимательные опыты (8 часов)
Химические реакции вокруг нас: “вулкан” на столе, разноцветное пламя, самовоспламенение парафина, вода зажигает бумагу.
Химия в нашем доме: примерзание стакана, кровь без раны, цветные растворы, моментальная цветная “фотография”, химический вакуум в склянке, несгораемый платочек.
Химия в природе: тёмно-серая змея, химические водоросли, буран стакане, ледяной узор на стекле, огненная метель, ветка инея в любое время года.
Химия в сельском хозяйстве: различные способы получения молока, волшебный кувшин, опыты с яичным белком, получение искусственного мёда.
Заключение (2 часа)
Химический КВН
Учебно-тематический план
| № п. /п. | Тема и содержание занятия | Количество часов | Предлагаемая форма занятия |
| 1. | Техника безопасности и правила работы в химической лаборатории | 1 | Лекция с элементами беседы |
| 2. | Хранение материалов и реактивов в химической лаборатории. Профессии, требующие химические знания | 1 | Экскурсия по химической лаборатории, лекция с элементами беседы. |
| 3. | Химическая посуда и правила обращения с ней | 1 | Лабораторная работа |
| 4. | Нагревательные приборы и пользование ими | 1 | Лабораторная работа |
| 5. | Стеклянные трубки и их применение. Изготовление простых приборов, проверка их на герметичность | 1 | Лабораторная работа |
| 6. | Фильтрование и перегонка. Выпаривание и кристаллизация | 1 | Лабораторная работа |
| 7. | Основные приёмы обращения с твёрдыми, жидкими и газообразными веществами | 1 | Лабораторная работа |
| 8. | Приготовление растворов с определённой массовой долей растворенного вещества | 1 | Лабораторная работа |
| 9. | Химические реакции вокруг нас | 2 | Лабораторная работа |
| 10. | Химия в нашем доме | 2 | Лабораторная работа |
| 11. |
Химия в природе |
2 | Лабораторная работа |
| 12. | Химия в сельском хозяйстве | 2 | Лабораторная работа |
| 13. | Химический КВН | 1 |
Игра |
Предлагаемые пути реализации курса
Тема 1. Введение.
Цели: ознакомление учащихся с техникой безопасности и правилами работы в химической лаборатории; формирование практических умений в обращении с лабораторным оборудованием и химическими реактивами; профориентация школьников на химические специальности.
| № п. /п. |
Элементы содержания курса | Деятельность | |
| Учителя | Ученика | ||
| 1. | Техника безопасности и правила работы в химической лаборатории
|
знакомит учащихся с техникой безопасности и основными правилами работы в лаборатории
|
выполняют типовые химические операции обращения с лабораторным оборудованием и химическими веществами |
| 2. | Хранение материалов и реактивов в химической лаборатории, с химическими профессиями | знакомит учащихся с правилами хранения материалов и реактивов в химической лаборатории, с химическими профессиями | делают записи, участвуют в беседе |
Тема 2. Техника лабораторных работ.
Цели: знакомство учащихся с химической посудой, правилами её нагревания; мерной посудой и её назначением, лабораторным оборудованием и правилами работы с ним; формирование умений и навыков в конструировании простейших приборов и проверки их на герметичность; знакомство школьников с основными способами разделения смесей веществ, растворами, правилами приготовления растворов с определённой массовой долей растворённого вещества.
| № п. /п. | Элемент содержания курса | Деятельность | |
| учителя | ученика | ||
| 1. | Химическая посуда и правила обращения с ней. | знакомит учащихся с классификацией посуды, правилами её нагревания, мерной посудой и её назначением | измеряют объемы лабораторных пробирок, осуществляют нагревание пробирки с твёрдыми и жидкими веществами с соблюдением правил техники безопасности |
| 2. | Нагревательные приборы | знакомит учащихся с основными приёмами обращения со спиртовкой | экспериментально определяют самую горячую часть пламени, зарисовывают строение пламени |
| 3. | Стеклянные пробирки и их применение, изготовление простых приборов, проверка на герметичность | знакомит учащихся с правилами сборки простейших приборов и проверки их на герметичность | сгибают трубку под углом, обработав её края, подбирают пробку к сосуду, вставляют стеклянный уголок в пробку, собирают прибор и проверяют его на герметичность |
| 4. | Фильтрование и перегонка, выпаривание и кристаллизация | знакомит учащихся с приёмами фильтрования и перегонки, выпаривания и кристаллизации | готовят фильтр и с соблюдением правил фильтрования, фильтруют раствор приготовленной соли, а затем его выпаривают, наблюдают процесс кристаллизации |
| 5. | Основные приёмы обращения с твёрдыми, жидкими и газообразными веществами | знакомит учащихся с основными приемами работы с твёрдыми, жидкими и газообразными веществами | осуществляют опыты с твёрдыми и жидкими веществами, получают газы, соблюдая правила техники безопасности |
| 7. | Приготовление растворов с определённой массовой долей растворенного вещества | знакомит учащихся с процессом растворения веществ, растворами, правилами приготовления растворов с определённой массовой долей | выполняют опыты по приготовлению раствора с определённой массовой долей растворённого вещества |
Тема 3. Занимательные опыты.
Цели: развитие и укрепление у школьников склонности к занятиям с веществом при выполнении химических опытов; формирование познавательного интереса к предмету химии.
| № п. /п. | Элементы содержания курса | Деятельность | |
| учителя | ученика | ||
| 1,2. | Химические реакции вокруг нас |
обозначает цель работы, раздаёт инструкции с методикой выполнения опытов, контролирует работу | выполняют опыты, записывают уравнения, делают выводы |
| 3,4. | Химия в нашем доме | обозначает цель работы, раздаёт инструкции с методикой выполнения опытов, контролирует работу | выполняют опыты, записывают уравнения, делают выводы |
| 5,6. | Химия в природе | обозначает цель работы, раздаёт инструкции с методикой выполнения опытов, контролирует работу | выполняют опыты, записывают уравнения, делают выводы |
| 7,8. | Химия в сельском хозяйстве |
обозначает цель работы, раздаёт инструкции с методикой выполнения опытов, контролирует работу | выполняют опыты, записывают уравнения, делают выводы |
Тема 4. Заключение.
Цели: подведение итогов работы по курсу “Занимательная химия”; развитие творческих способностей школьников.
| № п. /п. | Элемент содержания курса | Деятельность | |
| учителя | ученика | ||
| 1. | Химический КВН | формирует вопросы и задания игры | участвуют в игре: отвечают на вопросы, выполняют задания |
Литература для учителя
1. Урок окончен – занятия продолжаются. / Под ред. Э. Г. Злотникова. – М. : Просвещение, 1992.
2. Алексинский В. Н. Занимательные опыты по химии. – М. : Просвещение, 1980.
3. Назарова Т. С. , Грабецкий А. А. , Алексинский В. Н. Организация работы лаборанта в школьном кабинете химии. – М. : Просвещение, 1984.
4. Семёнов А. С. Охрана труда и техника безопасности по химии. – М. : Просвещение, 1981
Литература для ученика
1. Габриелян О. С. Химия. 8 класс. – М. : Дрофа, 2002.
2. Ольгин О. Давайте похимичим! – М. : Детская литература, 2002.
3. Ерёмина Е. А. и др. Справочник школьника по химии: 8-11 класс. – М. : Дрофа, 1996.
Метки: Химия