• Библиотека
  • Информатика
  • Внеклассное мероприятие «Исследовательская деятельность обучающихся при изучении темы «Технология создания сайтов»

Внеклассное мероприятие «Исследовательская деятельность обучающихся при изучении темы «Технология создания сайтов»

Цель мероприятия: Развитие исследовательских навыков обучающихся.

Задачи мероприятия:

Образовательные:

Сформировать у обучающихся исследовательские умения и мыслительные функции (навык рациональной учебной деятельности, специальные и интеллектуальные умения: работать с литературой и интернет источниками, пользоваться справочниками и таблицами, анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы, применять знания для объяснения нового факта, строить, подготавливать выступление и презентовать его).

Воспитательные:

Способствовать формированию организованности, доброжелательности, общительности, самостоятельности, взаимопомощи, повышению мотивации обучения.

Развивающие:

Развивать речь (обогащение словарного запаса при изучении новых понятий), память, внимание, умение выделять главное, умение применять знания одного предмета при изучении другого.

Оборудование:

Компьютеры, локальная сеть, интерактивная доска, проектор.

Подготовительный этап

Для проведения мероприятия учителю необходимо:

– создать презентацию, отражающую основные этапы и ход урока;

– создать папку «Внеклассное мероприятие» на учительском компьютере и открыть к ней доступ в локальной сети;

Учащиеся приходят на мероприятие с готовыми сайтами, составленными на уроках или во внеурочное время на дополнительных занятиях.

План мероприятия.

Организационный момент. (2 мин)

Вводная часть мероприятия (постановка задачи, проверка опорных знаний и умений, повторение необходимых для работы терминов и понятий. (10 мин)

Основная часть мероприятия. (30-40 мин. )

Разбор этапов исследования технологии создания сайтов.

Показ фрагментов сайтов.

Подведение итогов мероприятия. Рефлексия. (3 мин. )

Ход мероприятия.

I. Организация начала мероприятия. (2 мин. )

Включается интерактивная доска, проводится калибровка, на экран выводится слайд 1 с названием мероприятия.

Здравствуйте, уважаемые гости, учащиеся! Сегодня мы проводим мероприятие, на котором подведем промежуточные итоги исследовательской деятельности по теме «Технология создания сайтов». (слайд 2:

«Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность,

кроме тех, которые проявляются в результате активного участия

хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе»

Андрей Николаевич Колмогоров)

II. Вводная часть мероприятия. (10 мин. )

Включается слайд 3 – задача мероприятия.

Задача нашего с вами сегодняшнего занятия повторить, какие исследования мы проводили при изучении темы «Технология создания сайтов».

Давайте сначала вспомним основные понятия, которые будут необходимы нам для работы.

Вопросы для повторения (слайд 4):

– Что такое Интернет?

– Что такое сайт?

– Примеры использования сайтов.

– Что такое язык HTML?

– Что означает название языка HTML?

– Как оцениваются сайты?

– Как можно создать свой сайт?

III. Основная часть мероприятия (30-40 мин. )

В качестве первого примера исследовательской деятельности рассмотрим исследование применения вставки ссылки на другую страницу. Вспомним, как мы изучали этот тег. Кто расскажет? (обучающиеся показывают на примерах своих работ, используя лазерный проектор):

  1. Изучили запись самой метки (
  2. Испытали, как работает переход с одной страницы на другую.
  3. Увидели, что одной ссылки на странице недостаточно.
  4. Поняли, что необходимо делать возврат на главную страницу.
  5. Исследовали, как лучше располагать ссылки (в строчку, в столбик, в начале текста или в конце, если в строчку, то вставляем пробелы ( ), если в столбик, то вставляем тег
  6. Исследовали смену цвета ссылок.

Теперь давайте вспомним, как мы научились вставлять картинку в сайт. Кто покажет наши исследования? (обучающиеся показывают на компьютере учителя, используя лазерный проектор):

  1. Изучили запись метки (
  2. Испытали, как она работает (во время исследования работы данной метки увидели, что не у всех появилась картинка на экране, разобрались, что причина – либо в размере файла, научились изменять размер картинки, либо неверно указана папка, где хранится картинка, либо взят не тот тип файла – для представления графических элементов в Интернете используется три основных формата растровой графики: GIF (Graphics Interchange Format), JPEG (Joint Photographic Experts Group) и PNG (Portable Network Graphics).

Далее давайте рассмотрим, как оформить фон нашего сайта. Как это мы можем сделать? (ответ – цвет фона или фоновое изображение: Кто нам покажет, как это практически сделать? (показывает ученик на компьютере учителя, используя лазерный проектор)

Ну а теперь давайте посмотрим, какие у нас получились сайты в результате нашей исследовательской деятельности. Показ фрагментов сайтов учеников.

А сейчас попрошу ответить, кто из вас дошел до какого уровня исследования? (отвечают те учащиеся, которые не выступали).

Наши исследования на этом не завершились, мы продолжим исследования и покажем результаты на школьной и районной конференциях.

Копируем свои работы на компьютер учителя в папку «Внеклассное мероприятие».

IV. Подведение итогов мероприятия (3 мин. )

Включается слайд 5 – рефлексия.

И в заключение, проведем небольшой тест-опрос «Как прошло наше мероприятие?» (раздать листочки)

1. Понравилось ли вам мероприятие?

2. Если да, то чем, если нет, то почему?

3. Что вы сегодня узнали нового?

4. Способствует ли исследовательская деятельность развитию личности?

5. Облегчает ли исследовательская деятельность изучение других предметов?

6. Что можете предложить для следующего занятия (что хотели бы узнать, о чем услышать)?

Включается слайд 6 – Спасибо всем за плодотворную работу, до новых встреч!

На этом наше занятие заканчивается, прошу всех отключить компьютеры, дежурные проверяют порядок в классе и все могут быть свободны.

Метки: Информатика