Звездный час

Категория: Внеклассная работа.

Звездный час

Цель: В процессе соревнования закрепить знания учащихся по химии, продолжить формирование у них интереса к предмету, повышать общий интеллектуальный уровень развития учащихся.

( Игру ведут двое ведущих. На центральной стороне сцены вывешено полотно, поделенное на 6 секторов. Перед началом каждого тура ассистенты меняют карточки в секторах, готовя новое задание. Тем временем двое других ассистентов проводят экспериментальную паузу. Звезды, заработанные участниками, подсчитывает счетная бригада, каждый из членов которой закреплен за одним из игроков. )

1. Внимание! Внимание! Внимание!
2. Добрый вечер, девочки и мальчики!
3. Добрый вечер, друзья!
4. Сегодня мы проводим игру «Звездный час».
5. Кому-то из участников сегодняшней игры предстоит еще очень долго ждать своего звездного часа.
6. А для кого-то он настанет уже сегодня.
7. Итак, представляем участников сегодняшней игры. ( По очереди называются все участники игры, они выходят на сцену и занимают места за столами, стоящими по обе стороны сцены. У каждого их игроков заготовлен «веер» с цифрами от 1 до 6. Найдя правильный ответ, они будут поднимать соответствующую цифру. )
8. Участники игры готовы к началу соревнований.
9. Судейская бригада тоже готова приступить к работе.
10. Итак, начинаем!
11. Первый конкурс называется «Знаменитости».

1^й конкурс.

Задания на полотне:(портреты ученых)

1. Д. И. Менделеев.
2. Н. Д. Зелинский.
3. А. М. Бутлеров.
4. С. В. Лебедев.
5. Э. Резерфорд.
6. М. В. Ломоносов.

Вопросы:

2^й конкурс.

Задания на полотне:(картинки с изображениями)

1. Волшебная палочка.
2. Калькулятор.
3. Телефон.
4. Телевизор.
5. Карусель.

Вопросы:

3^йконкурс.

Задания на полотне: (значки химических элементов)

1. Хром.
2. Железо.
3. Алюминий.
4. Золото.
5. Ртуть.
6. Вольфрам.

Вопросы:

7. Подводим итоги первых трех конкурсов. Участники, у которых меньше . . . звезд, покидают конкурс.
8. Остальные участники продолжат наши соревнования. Следующий наш конкурс – «Практический». Вам необходимо определить соответствие между некоторыми химическими процессами и их названиями.

4^й конкурс.

Задание на полотне: (карточки с названиями)

1. Коррозия.
2. Ингибиторы.
3. Фильтрование.
4. Гидролиз.
5. Соединение.
6. Горение.

Вопросы:

6. По итогам этого конкурса выбывают игроки . . .
7. А мы продолжаем. И у нас полуфинальный конкурс. Всем его участникам предлагается из набора букв составить слово, при составлении которого использовалось бы наибольшее число букв.

Задание на полотне: (полоса с набором букв)

С К А О И Т Р В Н М У Б П

1. Подводим итоги полуфинала. Победителями стали . . .
2. А теперь конкурс финалистов. Дорогие друзья! Вам необходимо из букв слова (КИНОТЕАТР ) составить наибольшее количество любых слов. На эту работу вам дается 1 минута. Время пошло.
3. Проверяем работу участников финального конкурса. ( По очереди называют составленные слова. )
4. Итак, победитель определен! Им стал . . .
5. Внимание! Внимание! Внимание! Для игрока №U настал звездный час. Предоставляем ему слово.
6. Наша игра закончена. Благодарим всех ее участников.

Т. Н. Колесникова, МБОУ Кашарская СОШ, с. Кашары, Кашарский район, Ростовская область

Метки: Внеклассная работа

• Назад
• Вперед