Классный час по теме "От успехов в школе – к процветанию в республике" для 3 класса
Классный час по теме "От успехов в школе – к процветанию в республике" для 3 класса КЛАССНЫЙ ЧАС В 3 КЛАССЕ
Тема: От успехов в школе к процветанию республики
Цели:
– воспитание гражданственности;
– развитие интеллектуальных способностей младшего школьника, привитие интереса к приобретению знаний.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Вводное слово учителя.
Играми веселыми отшумело лето.
Позади остались сборы у костра.
Сколько троп исхожено, сколько песен спето.
И опять осенняя подошла пора.
Ветер листья желтые оборвал с акаций.
Парус туч лохматых поднял небосвод.
Всем ребятам в школу нужно собираться.
Всюду наступает вновь учебный год.
С праздником вас, ребята! С Днем знаний! Это праздник всех и каждого. Нет в нашей стране человека, которого он не касается.
Все области жизни, все возрасты, профессии покорны могучей и благородной силе – силе знаний. Знания открывают мир, дают уверенность в своих силах, помогают найти верный путь в жизни. А дает нам знания школа.
Взволнованы вы и ваши родители. Пока жизнь измеряется учебными годами, каждый из которых приносит свои удачи и неудачи. Так пусть этот год будет для всех добрым и творческим!
Помните: вы – третьеклассники! За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от тех малышей, которые впервые переступили порог нашей школы. Будьте же им примером во всем: в учебе, спорте, поведении. Внимательно прослушайте стихотворение:
В детский сад последний раз
Идет сегодня мальчик Стас.
Шесть лет ему, пошел седьмой,
И он уже совсем большой.
Ему пора учиться,
И в школу он стремится.
Он старательно считает,
Буквы цифры различает.
И это только лишь начало,
Он умеет слишком мало,
Но не огорчается,
В школу собирается.
– С каким настроением ребенок собирается в школу?
– Почему дети стремятся в школу?
Согласитесь ли вы с мыслью, что учеба – это серьезная и трудная работа, требующая значительных усилий.
– Для чего нужна школа? Зачем вы сюда приходите?
Школа учит нас многому, дает нам знания. А для чего нужны нам эти знания?
Знания пригодятся вам в будущей взрослой жизни. По окончании школы вы поступите в институты и училища, чтобы получить профессию, затем начнете работать.
– Как вы думаете, зависит ли ваша жизнь в будущем от вашей учебы в школе?
– А будущее нашей страны зависит от ваших школьных успехов?
Не случайно есть песня с такими словами:
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе. . . (М. Матусовский)
– Почему поэт сказал, что Родина начинается с картинки в букваре?
– Давайте все вместе расскажем о нашей школе. Каждый из вас называет одно слово или словосочетание, и все вместе составим целый рассказ. Итак, какая наша школа? (Чистая, уютная, красивая. . . )
– Какие трудности вы испытываете в школе?
– Как вы понимаете слово «трудность»? В основе этого слова лежит слово «труд». Ваш труд – это учеба. А когда вы вырастете, то будете трудиться по выбранной вами специальности.
Видите, о каких серьезных вещах мы сегодня говорим. Как вы думаете, почему? Да потому, что школа это не только праздник, это большой труд воли, ума, сердца. Прослушайте стихотворение и выскажите свое мнение.
В мире сегодня нельзя не учиться,
Учатся люди, звери и птицы.
Для лодырей школу лесную открыли,
С трудом за парты их посадили.
Мудрый Кот ведет урок,
Смотрит – дремлет бегемот,
Заинька – смеется,
А верблюд – плюется.
Удивился старый кот,
Все у вас наоборот –
Все стремятся много знать,
Вам бы только отдыхать.
Вырос объем информации,
Наступило время компьютеризации.
Вы ж читать и писать не умеете,
Ремеслом никаким не владеете,
Вы же грамоты не знаете,
А сидите и зеваете.
Слушают лодыри, кивают,
Хоть ничего не понимают.
Речь кота совсем проста,
Но для лодырей пуста.
Когда учиться захотят,
Тогда и будет результат.
– Почему старый кот не понимает лодырей?
– Чему кроме грамоты вы научились в школе?
Игра «Закончи предложение»
– Я люблю свою школу и хочу, чтобы в ней. . .
А сейчас проведем веселые соревнования.
Давайте разделимся на две команды.
Каждой команде необходимо принять участие в нескольких шутливых конкурсах. По итогам каждого наши родители будут определять победителей. В конце встречи мы определим команду, наиболее приготовившуюся к началу нового учебного года.
1-й КОНКУРС «Загадки-улыбки»
Каждой команде необходимо ответить на шутливый вопрос. Оценивается не столько правильный ответ; сколько сообразительность и остроумие.
1. Под кроватью лежит квадратный и полосатый. (Арбуз. ) Почему квадратный? (Чтобы не укатился. )
2. По реке плывет ношеная вещица, которая на букву «Л» начинается. (Левый башмак. ) Почему левый? ( Потому что левый. )
3. Чем отличается слон от рояля? (К роялю можно прислониться, а к слону не прироялиться. )
2-й КОНКУРС «Собирай-ка»
Учащиеся должны в каждом слове поменять буквы местами и прочитать известную пословицу.
Чилнок елод – глуйя лемсо (Кончил дело – гуляй смело. )
Затем они отвечают на вопрос: полезна ли для вас эта пословица? Чем?
3-й КОНКУРС «Продолжи стихотворение»
Команды должны продолжить стихотворения, а также вспомнить автора и название стихотворения.
Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает -
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает будто пава. . . (А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)
Было нам у бабы худо,
Не любила нас она,
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она. (К. Чуковский. «Федорино горе»)
Ростом только с три вершка,
На спине с двумя горбами
Да с аршинными ушами. . . (П. П. Ершов «Конек-горбунок»)
Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел. . . (А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»)
4-й КОНКУРС «Приходи, сказка!»
В данном конкурсе участникам каждой команды необходимо ответить на вопросы викторины.
Как звали трех сестер в сказке «Хаврошечка»? (Одноглазка, Двуглазка и Трехглазка)
Где была смерть Кощея Бессмертного из сказки «Царевна-лягушка»? (На конце иглы. )
О ком это: « У нее только две ножки! Какое убожество! У нее даже нет усиков!». (Дюймовочка)
В какой сказке с помощью горошины принцесса нашла себе жениха? (Андерсен. «Принцесса на горошине).
Что отвечала золотая рыбка на каждую просьбу старика? («Не печалься, ступай себе с Богом». )
5-й КОНКУРС «Составляй-ка»
За одну минуту учащиеся должны составить как можно больше слов из слова «республика».
Команды называют слова по очереди. Побеждает команда, которая назовет слово последней.
6-й КОНКУРС «Счастливый случай»
Команды по очереди отвечают на вопросы.
Спаситель Мухи-Цокотухи. (Комар. )
Волшебник, который всегда лезет в бутылку. (Джинн. )
Средство передвижения Бабы Яги. (Ступа. )
Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина. )
Детское прозвище дяди Степы. (Каланча. )
Кукла в кукле. (Матрешка. )
Музыкальный инструмент папы Карло. (Шарманка. )
Летние коньки. (Ролики. )
Волшебник Изумрудного города. (Гудвин. )
Разрешающий свет светофора. (Зеленый. )
Подведение итогов классного часа.
Учитель предлагает родителям выявить команду-победительницу, затем награждают учащихся небольшими сувенирами.
В завершение праздника учитель предлагает еще раз вспомнить, в каких конкурсах участвовали третьеклассники, и делает вывод, что и в третьем классе ученикам понадобятся знания из различных областей жизнедеятельности человека.
Ну что, друзья, . . . пора . . . вперед!
Ученье в третьем классе ждет!
Мы всем желаем вам, друзья:
«Ни пуха, двоек и пера!»
Метки: Внеклассная работа