Тема. Машиностроение мира. 10 класс

Категория: География.

Тема. Машиностроение мира. 10 класс

Цель: формировать представление о развитии и разнообразии отраслей машиностроения мира.

Задачи:

1. Познакомиться с отраслями и центрами машиностроения мира, факторами их размещения; определить значение машиностроительного комплекса в экономике в целом;
2. Развивать навыки логического мышления, умения анализировать графическую и статистическую ( табличную) информацию;
3. Способствовать воспитанию уважения к умственному труду, взаимоответственности и взаимопомощи.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы:

1. Частично-поисковый
2. Проблемный
3. Беседа

Формы работы учащихся на уроке:

1. Индивидуальная
2. Групповая
3. Коллективная

Оборудование:

• Мультимедийная презентация
• Раздаточный материал ( тесты, таблицы, дополнительная информация)
• Атлас. Социальная и экономическая география мира.

1. Оргмомент. Вхождение в урок.

«Зимняя притча»

Жили-были два соседа. Пришла зимушка-зима, выпал снег. Первый сосед ранним утром вышел с лопатой разгребать снег перед домом. Пока расчищал дорожку, посмотрел, как там дела у соседа. А у соседа – аккуратно утоптанная дорожка.

На следующее утро опять выпал снег. Первый сосед встал на полчаса раньше, принялся за работу, глядит – а у соседа уже дорожка проложена.

На третий день снегу намело – по колено. Встал ещё раньше первый сосед, вышел наводить порядок. А у соседа – дорожка уже ровная, прямая – просто загляденье!

В тот же день встретились они на улице, поговорили о том, о сём, тут первый сосед невзначай и спрашивает:

– Послушай, сосед, а когда ты успеваешь снег перед домом убирать?

Второй сосед удивился сначала, а потом засмеялся:

– Да я его никогда не убираю, это ко мне друзья ходят!

Учитель: Здравствуйте. Я рада, друзья, что вы сегодня пришли на мой урок. А мне выпала честь провести у вас урок в поиске нового интересного важного знания. И так, начнем.

2. Изучение новой темы.

2. 1. Введение в урок с целью определения задач урока.

Учитель: Вы изучаете раздел географии «Промышленность мира», в частности, приступили к изучению обрабатывающей промышленности. Напомните мне, пожалуйста, какие отрасли обрабатывающей промышленности вы знаете ( ответы учащихся). Сегодня более подробно мы поговорим о машиностроении. О чем бы вы хотели сегодня узнать на уроке? Что интересно вам узнать по изучаемой теме?( совместное определение целей и задач урока).

2. 2. Актуализация знаний – выдвижение проблемной ситуации с целью подведения к новому знанию.

Мини-тест «Согласны ли вы, что . ».

1. Машиностроение – наиболее крупная комплексная отрасль, определяющая уровень научно-технического прогресса во всем народном хозяйстве, поскольку обеспечивает все отрасли машинами, оборудованием, приборами, а население – предметами потребления.

А) да Б) нет В) у меня своя точка зрения

2. Размещение машиностроения в целом определяется социально-экономическими факторами и прежде всего – наличием достаточно большого количества квалифицированных трудовых ресурсов, а также – потребителей готовой продукции.

А) да Б) нет В) у меня своя точка зрения

3. Характерной чертой машиностроения, влияющей на размещение, является высокое развитие специализации и кооперирования. Специализация облегчает организацию массового производства, содействует более рациональному использованию оборудования, повышению производительности труда.

А) да Б) нет В) у меня своя точка зрения

4. Лидерами в машиностроении являются США, Япония, Франция, Великобритания, Германия, Китай.

А) да Б) нет В) у меня своя точка зрения

5. В США автомобильная промышленность работает почти исключительно на внутренний рынок, тогда как в Западной Европе и особенно в Японии – на внешний.

А) да Б) нет В) у меня своя точка зрения

2. 3. Работа в мини – группах по овладению новым знанием.

Задания для групп: определить регионы и центры отраслей машиностроения, факторы их размещения.

1 группа (пара) -станкостроение

2 группа– судостроение

3 группа – электроника

4 группа – авиастроение

5 группа – железнодорожное машиностроение

6 группа – автомобилестроение

Таблица для систематизации полученного знания.

2. 4. Демонстрация полученного опыта ( знания).

Результат систематизации и обобщения полученного опыта – сводная таблица.

3. Обобщение полученных знаний по повторному анализу мини-теста.

Учитель: В результате работы в группах мы получили сводную таблицу, где систематизировали основную информацию по изучаемой проблеме. Давайте вернемся к тесту, с которым работали в начале урока.

Вопросы:

1. Какие утверждения теста были нами доказаны в результате работы?
2. Какие вопросы данной темы вы хотели бы изучить глубже?
3. Подведение итогов урока. Рефлексия. Д/з согласно запросу учащихся ( Через индивидуальные задания).

Отрасли машиностроения

География мирового машиностроения

Среди стран можно выделить основных лидеров в машиностроении в целом: США, Китай, Францию, Японию, Германию, Мексику, Индию, Бразилию. Кроме того, выделяют четыре главных машиностроительных региона: Северная Америка (США, Канада), Зарубежная Европа (Германия, Франция, Италия, Испания), Восточная и Юго-Восточная Азия (Китай, Республика Корея, Япония, Индонезия, Малайзия), СНГ (Россия, Украина, Белоруссия, Казахстан). В Японии, Индонезии, Малайзии, Сингапуре более 60% производимой машиностроительной продукции идет на экспорт.

Автомобильная промышленность (автомобилестроение). Автомобилестроение, как отрасль машиностроения, зародилась в 80 – 90-х годах XIX века во Франции и Германии, а в конце XIX – начале XX веков в Англии, Италии, США, Бельгии, Канаде, Австро-Венгрии, Швейцарии и Российской Империи в связи с объективной общественной потребностью в механизации сухопутных безрельсовых перевозок (прежде всего военных) и вытеснении из данной области человеческой деятельности мускульной силы животных (и людей). С середины XX века автомобилестроение относится к зрелым отраслям промышленности с высокой степенью монополизации. В настоящее время автомобилестроение является ведущей подотраслью машиностроения, одним из главных покупателей различного вида продукции (стали, каучука, пластмасс и др. ).

Производство автомобилей растет с каждым годом. Примерно 4/5 всех выпускаемых автомобилей – легковые, и 1/5 – грузовые.

Страны-лидеры по количеству выпускаемых автомобилей в тысячах единиц.

(Список основан на данных OICA за 2000 – 2010 годы)

Крупнейшие компании-производители автомобилей (ТНК) на 2010 год.

На основе данных OICA.

Toyota (Япония) – 8,56 млн шт.

General Motors (США) – 8,48 млн шт.

Volkswagen (Германия) – 7,34 млн шт.

Hyundai Motor (Южная Корея) – 5,76 млн шт.

Ford (США) – 4,99 млн шт.

Nissan (Япония) – 3,98 млн шт.

Honda (Япония) – 3,65 млн шт.

Электронная промышленность. География электронной промышленности – новейшей отрасли машиностроения – складывалась в послевоенные годы. На процесс ее создания повлияли:

– технические и экономические особенности электронных производств;

– новые принципы организации отрасли на всех уровнях – от исследовательских центров и предприятий до фирм и межфирменных объединений в каждой стране и за ее пределами;

– возникновение уникального мирового рынка комплектующих электронных товаров;

– сложившиеся специфические внешнеторговые связи между всеми продуцентами электронной продукции.

Электроника представляет собой «сплав» современной науки, техники и технологии, она приобрела сегодня исключительное значение.

Крупнейшие производители электроники: IBM, Apple, BBK, SONY, Intel, Fujitsu, Microsoft, Nokia и многие другие. Главные регионы электронного машиностроения: Северная Америка, Восточная и Юго-Восточная Азия, Западная Европа. Страны-лидеры в электронной промышленности: Япония, США, Китай, Индонезия, Малайзия, Германия, Республика Корея, Франция, Сингапур и другие.

Станкостроение – отрасль машиностроения, создающая для всех отраслей народного хозяйства металлообрабатывающие и деревообрабатывающие станки, автоматические и полуавтоматические линии комплексно-автоматического производства для изготовления машин, оборудования и изделий из металла и др. конструкционных материалов, кузнечно-прессовое, литейное и деревообрабатывающее оборудование. Страны-лидеры: Япония, Германия, Республика Корея, США, Китай.

Роботостроение. Главный лидер – Япония.

Судостроение. Страны-лидеры: Япония, Китай, Республика Корея, Франция, США.

Авиационная промышленность (авиастроение). Страны-лидеры: США, Франция, Германия, Россия. Крупнейшие корпорации: Airbus S. A. S, Boeing, ОАК (Объединенная авиастроительная корпорация).

Остальные направления машиностроения также играют огромную роль в современном мире, продукцию их производства активно применяют, начиная от бытового пользования и заканчивая стратегическим назначением.

О. Е. Лакушина, МКОУ Барлукская СОШ, с. Барлук, Иркутская область

Метки: География

• Назад
• Вперед