Конспект урока по ИЗО на тему "Рисование элемента оформления книги – буквицы"; 7 класс
Конспект урока по ИЗО на тему "Рисование элемента оформления книги – буквицы"; 7 класс
Цели: Создать условия для выполнения элемента оформления книги – буквицы.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить обучающихся с историей книгопечатания, о рукописных книгах, искусстве каллиграфии.
Формировать умение составлять эскиз буквицы.
Коррекционные :
Развиватьнавыки определять структуру узора, умение последовательно вести работу над декоративным рисунком, творческое воображение, умение видеть и понимать прекрасное в искусстве оформления книги, совершенствовать пространственную ориентировку детей в листе бумаги. Развивать навыки работы в группе.
Воспитательные:
Воспитывать чувства прекрасного, гордости творениями наших предков, стремления и умения видеть красоту.
Оборудованиебумага, кисти, гуашевые краски.
Тип урока: урок-практикум, урок в технологии ТРКМ
1. Орг. момент.
Проверка готовности к уроку
Вызов
Мы с вами продолжает говорить о книжной графике.
Тема нашего урока «Рисование элемента оформления книги – буквицы. »
Давайте попробуем предположить, о чем мы сегодня будем говорить, чем будем заниматься на уроке? (Прием «Прогнозирование по названию»)
Можем ли мы точно сказать, что такое буквица?
Рассмотрите иллюстрации и предположите, что такое буквица?
Содержание
Сейчас я предлагаю посмотреть презентацию и получить точные исторические сведения о том, что такое буквица, где она использовалась, как появились первые книги.
Историческая справка
Буквица – это древнейший элемент оформления текста. История возникновения буквицы тесно связана с историей письменности.
С появлением азбуки на Руси, в самых первых древнерусских рукописях X - XI вв. , в пергаменных и берестяных грамотах, рукописных книгах, в качестве украшения использовалась буквица .
Строчку за строчкой писал переписчик ( не любой человек, а грамотный, художественно одаренный) толстые книги. Бывало, чтоб переписать одну книгу, уходило несколько месяцев, а то и годы. Для изготовления использовались самые лучшие материалы. Писали книги на пергаменте – особым образом выделанной, отбеленойтелячей коже. А богослужебные книги часто заключались в серебряный или другой металл, украшали золотом и драгоценными камнями. Золотые и серебряные застежки помогали книге лучше сохраниться.
Буквицу ставили в начале текста, делали ее большого размера и богато расцвечивали разнообразным орнаментом. Самым древним орнаментом был растительный орнамент. В растительном стиле оформления буквицы отражены разнообразные растительные мотивы – стебли, листья, цветы и другие растительные элементы.
Часто в орнаменте использовались изображения животных или птиц. Буквы украшались звериными головами изображением двугорбого верблюда, оседланного коня, барсов, змеи, медведей, львицы, кошки, собаки, волка, единорога, фазана, журавля, сокола или ястреба, ворона в пасти волка.
Позднее, с начала XV века развиваются два новых стиля – оформление буквицы плетеный и более сложный растительный.
Кстати, ребята, обратите внимание: буквицу раньше очень часто писали красным цветом – краской ярко-огненного цвета, называемой киноварью. Буквы, написанные киноварью, ставились в начале текста и символизировали начало новой строки. Отсюда и пошло понятие «красная строка», которая тоже символизирует начало абзаца.
Таким образом, ребята, буквица служит не только для оформления текста, украшает его, но и символизирует его начало.
Так буквицы дошли до наших дней. Ее можно увидеть в художественных произведениях, в газетных и журнальных статьях.
Закрепление полученных знаний:
– Что такое буквица?
– Где мы можем сейчас увидеть буквицу?
Закрепление:
Девочкам: Представьте себе самого близкого вам человека. Это ваша мама, это самый добрый, самый любящий вас человечек. Выберите из представленных буквиц, ту буквицу, с которой начнется рассказ о маме. Обоснуйте ответ.
Мальчикам: Прочитайте закодированное послание, составленное из буквиц.
Физминутка
Выполнение практической работы
Задание:
Выполнить на листе буквицу – первую букву своего имени.
Мальчикам – предлагается инструкция (читает командир)
Девочкам – предлагается определить последовательность выполнения рисунка (обсудить в группе)
Сильные (Катя, Даша, Виталик, Валерия) – оформляют растительным орнаментом,
Никита, Николай – геометрический орнамент.
Этапы выполнения рисунка:
1. Нарисовать крупно букву ( печатную или письменную – по желанию)
2. Декорируем ее, используя растительные, геометрические или животные элементы.
3. Выполняем буквицу в цвете, обращаем внимание на аккуратность, красочность, читаемость буквицы.
( самостоятельная работа, Коля, Никита(2 группа) – выполняют печатный вариант буквы, используя геометрические элементы)
Рефлексия.
Что такое буквица?
Для чего использовались буквицы?
Оценивание работ.
Литература:
1. «Изобразительное искусство. 5 класс . Поурочные планы по учебнику В. С. Кузина» издательство Учитель, автор-составитель С. Дроздова
2. «Какого цвета радуга» Е. Каменева
Детская энциклопедия об изобразительном искусстве
Метки: Искусствоведение