Урок на тему «Что такое человечность»
Урок на тему «Что такое человечность»
Цель: актуализация знаний и формирования у учащихся моральных ценностей, понятия гуманизма.
1. Подвести учащихся к пониманию того, что такое гуманное общество.
2. Продолжить формирование умений анализировать дополнительные источники, самостоятельно делать выводы.
3. Развивать исследовательский интерес к обществознанию.
4. Воспитывать чувство гуманности.
Оборудование: доска, компьютер, раздаточный материал, цветные карандаши или фломастеры, ватманы, учебник «Обществознание» для 6 класса – автор Боголюбов Л. Н. «Просвещение» 2008.
Оформление:
Доска: Тема урока, новые слова, эпиграф, высказывания ученых, задача для учащихся.
Компьютер: презентация урока.
Ход урока
Организационный момент сообщение темы и целей урока.
– Здравствуйте! Тема нашего урока «Что такое человечность».
Сегодня мы с вами узнаем, что такое «гуманизм» и «гуманное общество». Но сначала давайте вспомним из курса обществознания.
Актуализация опорных знаний обучающихся по теме «Человек»
Опрос остаточных знаний:
– Что такое человек?
– Чем человек отличается от других живых существ?
– А как человек относится к тому, что его окружает?
Получается, что человек по-разному относится к окружающему его миру и положительно и отрицательно, проявляя различные свои качества. Вот перед вами на карточках – слова – различные качества человека. Давайте попробуем с вами разобраться в них и отделить положительное от отрицательного. (весь класс по очереди подходит, берет одну карточку, зачитывает слово вслух, определяет качество данного слова и кладет его в соответствующую стопку).
По окончании слова пересчитываются (их поровну).
– Посмотрите, что получилось?
(и хорошего и плохого поровну в нашем мире)
– А что может произойти?
(может плохого стать больше)
– Если негативного в нашей жизни будет больше как мы будем жить?
– А что нужно сделать, чтобы этого не произошло?
(чтобы доброго и хорошего стало больше)
А как?
Вот на этот вопрос мы и попытаемся сегодня ответить.
Изучение новой темы
План:
– Происхождение понятия «гуманизм»
– Легко ли быть гуманным
– Гуманное общество
Задача для учащихся: Выяснить главные особенности гуманного общества и что заключает в себе истинный гуманизм.
Тема нашего урока «Что такое человечность» – запишите ее в тетрадь. План урока таков: сначала мы выясним происхождение понятия «гуманизм» (оно на доске); попробуем определить, легко ли быть гуманным; затем выявим особенности гуманного общества.
Беседа по вопросам: послушайте еще раз положительные качества. (зачитать).
– Подумайте, а можно все слова, которые мы посчитали положительными назвать одним словом?
– Каким? (ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ)
Есть еще одно слово, оно звучит так – ГУМАНИЗМ (от латинского homo – человек).
Работа со словарем:
Найдите это слово в словаре, прочтите вслух.
Слово учителя: Гуманным называют великодушие, доброе отношение к людям, готовность понять другого, стремление видеть в нем равного себе, достойного уважения человека.
Гуманизм – исторически развивающаяся система воззрений, признающая ценность человека, его право на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей, считающая благо человека критерием оценки справедливости общества.
Происхождение понятия «гуманизм» связывают с эпохой Возрождения (конец XV– первая половина XVI) с которой вы познакомитесь в следующем учебном году. Эпоха Возрождения – это время, когда интерес к человеку, вера в его способности и возможности были характерны для новой культуры, выходившей из недр Средневековья (знакомого вам из курса истории). Первыми гуманистами высокого Возрождения были: Эразм Ротердамский, Томас Мор, Франсуа Рабле, Уильям Шекспир, Мигель Сервантес, Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти.
Содержание понятия менялось на протяжении истории, развиваясь и обогащаясь. Но при этом оставалось главное – интерес к разнообразным проявлениям человека, его деятельности, творчеству. Идеи гуманизма волновали и волнуют человечество. Многие учение посвящают гуманизму свои труды, среди них: Даль, Лондон, Швейцер, Карлейль, Солженицын, Достоевский, Паскаль, Горький, Ожегов, Кон и многие другие. (зачитать высказывания на доске. Обсудить)
Работа с дополнительными источниками
Гуманизм – это не только определенное отношение к человеку, но и его определенное поведение. Такое значение гуманизма дает нам возможность предположить, что все люди достойны уважения и им присущи добрые качества. Хотя, конечно, не всегда добро, заложенное в людях, проявляется свободно и беспрепятственно.
– Что же мешает людям всегда совершать добрые поступки? (жизненные обстоятельства)
Истинный гуманизм заключает в себе ответственность человека за свои дела и поступки. Вот как писал об этом писатель В. В. Вересаев в рассказе «Легенда»: (учитель читает вслух с. 209 уч-ка).
– Придумайте свое продолжение истории, поведанной В. В. Вересаевым, в котором бы проявилось гуманное поведение героев рассказа.
Рассказ может быть таким: гуманное поведение моряков проявится в исправлении ими того, что они совершили на острове в течении всей своей жизни.
– Какой смысл заложен в истории, рассказанной В. В. Вересаевым?
Смысл: ответственность человека за то, что он совершает в своей жизни.
– Легко ли быть гуманным человеком?
О справедливости и гуманности общества люди мечтали веками. Гуманное общество – это общество справедливое, в котором главное – человек, его благо. Чем большему числу людей общество может дать все необходимое для подлинного человеческого счастья, для разнообразных проявлений в них (людях) лучшего, доброго, светлого, тем оно гуманнее.
Беседа по вопросам:
– Как вы себе представляете гуманное общество?
– Подумайте, а кто в нашем обществе больше всех нуждается в помощи и заботе? (слабые – дети, старики)
– Почему необходимо заботиться о слабых?
Творческая работа
– Давайте попробуем сейчас с вами нарисовать такое гуманное общество (дети поочередно рисуют на ватмане свои ассоциации).
РИСУНКИ ВЫВЕШИВАЮТСЯ НА ДОСКУ
– Что же у нас получилось? (обсуждение).
– Давайте сформулируем определение «гуманное общество». Гуманное общество – это общество справедливое, в котором главное человек, его благо.
Закрепление изученного на уроке
– Что такое «гуманизм»?
– Что значит быть гуманным человеком?
– Какое общество называется гуманным?
– Сравните: ученый препарирующий лягушку, ставящий опыты на животных в поисках новых способов лечения болезни и человек, раздавивший лягушку, потому что ее кваканье мешает отдыхать его семье, кто из них гуманист? Почему?
Подведение итогов урока
Вернемся к задаче, поставленной в начале урока, каково ее решение?
(Гуманное общество– это общество справедливое, в котором главное – человек, его благо. Истинный гуманизм – ответственность человека за свои дела и поступки).
Домашнее задание
&21, ответить на вопросы, выучить определения, подготовится к обобщающему уроку по теме «Добродетели».
Рефлексия.
М. В. Подгайная, МКОУ Заводская СОШ, п. Пригородный, Калачеевский район, Воронежская область