«Отрасли права». Методическая разработка урока обществознания в 11 классе

Тип урока: комбинированный с использованием КИТ.

Цель урока– создать условия для изучения и усвоения основных положений отраслей российского права;

Способствовать формированию метапредметной компетенции – умения использовать разные источники информации, составлять компьютерные презентации на основе собранного материала;

– на основе изучаемого материала формировать правосознание и правовую культуру личности.

Подготовка к уроку. Учащиеся делятся на группы, каждая из которых получает задание: собрать материал и подготовить презентацию, в которой будут представлены главные положении по основным отраслям права. Работа проводится в течение 2-х недель, в это время учитель организует консультации по данным вопросам– составляется план работы, подбирается необходимый текстовый и иллюстративный материл, оцениваются сделанные работы.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Ход урока. Вступительное слово учителя о важности темы, целях работы и предполагаемых результатах деятельности.

1) Организация беседы по вопросам:

Ø Что такое право?

Ø Какова роль права в обществе?

Ø Что такое отрасль права?

Ø Какие отрасли права вам известны?

2) Представление подготовленных презентаций по отраслям права:

Ø Гражданское право

Ø Административное право

Ø Семейное право

Ø Уголовное право

Ø Трудовое право.

(Возможно представить и другие темы и количество презентаций, что зависит от уровня подготовки класса, количества часов, выделенных на изучение темы).

После просмотра презентаций организация их обсуждения по содержанию:

Ø Какие отношения регулирует гражданское право?

Ø Что такое правоспособность и дееспособность?

Ø С какого возраста наступает административная и уголовная ответственность?

Ø Почему необходима государственная регистрация брака?

Ø Каковы ваши обязанности по отношению к родителям?

Ø Что такое правонарушение? Какие бывают правонарушения?

Ø Почему совершаются правонарушения?

Ø Что такое юридическая ответственность?

Ø Чьи интересы в первую очередь защищает трудовое право?

Ø Возможно рассмотреть конкретные ситуации, чтобы применить полученные знания (например: определите, на кого из перечисленных лиц распространяются нормы трудового законодательства: Сергей работает в школе лаборантом. Олег – свободный художник, он пишет картины и продает их. Лариса осуществляет уход за 3-летним ребенком в семье своих знакомых. Борис – летчик ВВС. Игорь открыл мастерскую по ремонту обуви).

3) подведение итогов работы и выставление оценок.

4) Домашнее задание зависит от учебника, по которому работает класс.

Т. Л. Кузнецова, МОБУ СОШ №10, Таганрог, Ростовская область