Проверка домашнего задания по роману Л. Н. Толстого Война и мир. Том 1, ч, 1, гл. 18 – 25
Проверка домашнего задания по роману Л. Н. Толстого Война и мир. Том 1, ч, 1, гл. 18 – 25
«Война и мир». Т. 1, ч. 1, гл. 18 – 25 к. № 8.
1. «ОН один тогда законный наследник всего» умирающего графа.
2. «В голосе ЕГО была искренность и слабость, которых Пьер никогда раньше не замечал в нём.
«Мне шестой десяток… Всё кончится смертью, всё… Смерть ужасна. – Он заплакал».
3. «О поступках княжны и князя Василья ОНА, не одобряя их, тоже рассказала, но под большим
секретом и шёпотом».
4. « Я пишу, чтобы ОН ТЕБЯ в хорошие места употреблял и долго адъютантом не держал. Скажи
ему, что Я его помню и люблю. Да напиши, как он тебя примет». (3 ответа!)
«Война и мир». Т. 1, ч. 1, гл. 18 – 25 к. № 9.
1. «Я тебе говорю в десятый раз, что ежели письмо к государю и завещание в пользу (КОГО?) есть в
бумагах графа, то ты, моя голубушка, и с сёстрами, не наследница».
2. «ОНА говорила, что граф умер так, как и она желала бы умереть. что конец его был не только
трогателен, но и назидателен», что «последнее свидание отца с сыном было…трогательно».
3. «ОН говорил, что есть только два источника людских пороков: праздность и суеверие, и что есть
только две добродетели: деятельность и ум. Сам он был постоянно занят».
4. «»Ежели МЕНЯ убьют и ежели у меня будет сын, не отпускайте его от себя… чтоб он вырос у
вас… пожалуйста».
«Война и мир». Т. 1, ч. 1, гл. 18 – 25 к. № 10.
1. «ЕМУ оказывали уважение, какого прежде никогда не оказывали»
2. «ОНА говорила, что граф умер так, как и она желала бы умереть. что конец его был не только
трогателен, но и назидателен», что «последнее свидание отца с сыном было…трогательно».
3. « Я пишу, чтобы ОН ТЕБЯ в хорошие места употреблял и долго адъютантом не держал. Скажи
ему, что Я его помню и люблю. Да напиши, как он тебя примет». (3 ответа!)
4. «ОН сам занимался воспитанием своей дочери, и …давал ей уроки алгебры и геометрии и
распределял всю её жизнь в беспрерывных занятиях».
«Война и мир». Т. 1, ч. 1, гл. 18 – 25 к. № 8.
1. «ОН один тогда законный наследник всего» умирающего графа.
2. «В голосе ЕГО была искренность и слабость, которых Пьер никогда раньше не замечал в нём.
«Мне шестой десяток… Всё кончится смертью, всё… Смерть ужасна. – Он заплакал».
3. «О поступках княжны и князя Василья ОНА, не одобряя их, тоже рассказала, но под большим
секретом и шёпотом».
4. « Я пишу, чтобы ОН ТЕБЯ в хорошие места употреблял и долго адъютантом не держал. Скажи
ему, что Я его помню и люблю. Да напиши, как он тебя примет». (3 ответа!)
«Война и мир». Т. 1, ч. 1, гл. 18 – 25 к. № 9.
1. «Я тебе говорю в десятый раз, что ежели письмо к государю и завещание в пользу (КОГО?) есть в
бумагах графа, то ты, моя голубушка, и с сёстрами, не наследница».
2. «ОНА говорила, что граф умер так, как и она желала бы умереть. что конец его был не только
трогателен, но и назидателен», что «последнее свидание отца с сыном было…трогательно».
3. «ОН говорил, что есть только два источника людских пороков: праздность и суеверие, и что есть
только две добродетели: деятельность и ум. Сам он был постоянно занят».
4. «»Ежели МЕНЯ убьют и ежели у меня будет сын, не отпускайте его от себя… чтоб он вырос у
вас… пожалуйста».
«Война и мир». Т. 1, ч. 1, гл. 18 – 25 к. № 8.
1. «ОН один тогда законный наследник всего» умирающего графа.
2. «В голосе ЕГО была искренность и слабость, которых Пьер никогда раньше не замечал в нём.
«Мне шестой десяток… Всё кончится смертью, всё… Смерть ужасна. – Он заплакал».
3. «О поступках княжны и князя Василья ОНА, не одобряя их, тоже рассказала, но под большим
секретом и шёпотом».
4. « Я пишу, чтобы ОН ТЕБЯ в хорошие места употреблял и долго адъютантом не держал. Скажи
ему, что Я его помню и люблю. Да напиши, как он тебя примет». (3 ответа!)
«Война и мир». Т. 1, ч. 1, гл. 18 – 25 к. № 10.
1. «ЕМУ оказывали уважение, какого прежде никогда не оказывали»
2. «ОНА говорила, что граф умер так, как и она желала бы умереть. что конец его был не только
трогателен, но и назидателен», что «последнее свидание отца с сыном было…трогательно».
3. « Я пишу, чтобы ОН ТЕБЯ в хорошие места употреблял и долго адъютантом не держал. Скажи
ему, что Я его помню и люблю. Да напиши, как он тебя примет». (3 ответа!)
4. «ОН сам занимался воспитанием своей дочери, и …давал ей уроки алгебры и геометрии и
распределял всю её жизнь в беспрерывных занятиях».
«Война и мир». Т. 1, ч. 1, гл. 18 – 25 к. № 10.
1. «ЕМУ оказывали уважение, какого прежде никогда не оказывали»
2. «ОНА говорила, что граф умер так, как и она желала бы умереть. что конец его был не только
трогателен, но и назидателен», что «последнее свидание отца с сыном было…трогательно».
3. « Я пишу, чтобы ОН ТЕБЯ в хорошие места употреблял и долго адъютантом не держал. Скажи
ему, что Я его помню и люблю. Да напиши, как он тебя примет». (3 ответа!)
4. «ОН сам занимался воспитанием своей дочери, и …давал ей уроки алгебры и геометрии и
распределял всю её жизнь в беспрерывных занятиях».
«Война и мир». Т. 1, ч. 1, гл. 18 – 25 к. № 10.
1. «ЕМУ оказывали уважение, какого прежде никогда не оказывали»
2. «ОНА говорила, что граф умер так, как и она желала бы умереть. что конец его был не только
трогателен, но и назидателен», что «последнее свидание отца с сыном было…трогательно».
3. « Я пишу, чтобы ОН ТЕБЯ в хорошие места употреблял и долго адъютантом не держал. Скажи
ему, что Я его помню и люблю. Да напиши, как он тебя примет». (3 ответа!)
4. «ОН сам занимался воспитанием своей дочери, и …давал ей уроки алгебры и геометрии и
распределял всю её жизнь в беспрерывных занятиях».
«Война и мир». Т. 1, ч. 1, гл. 18 – 25 к. № 10.
1. «ЕМУ оказывали уважение, какого прежде никогда не оказывали»
2. «ОНА говорила, что граф умер так, как и она желала бы умереть. что конец его был не только
трогателен, но и назидателен», что «последнее свидание отца с сыном было…трогательно».
3. « Я пишу, чтобы ОН ТЕБЯ в хорошие места употреблял и долго адъютантом не держал. Скажи
ему, что Я его помню и люблю. Да напиши, как он тебя примет». (3 ответа!)
4. «ОН сам занимался воспитанием своей дочери, и …давал ей уроки алгебры и геометрии и
распределял всю её жизнь в беспрерывных занятиях».
Н. А. Романова, МОУ Сылвенская СОШ, п. Сылва Пермского района, Пермский край
Метки: Литература