Конспект урока по теме «Подвижные игры», 3 класс
Конспект урока по теме «Подвижные игры», 3 класс
Цель: привитие интереса детей к физической культуре сохранение и укрепление здоровья.
Задачи:
– формировать двигательные умения и навыки, обогащать свой двигательный опыт;
- обучать детей коллективной игре, умению видеть и понимать партнеров и соперников;
- воспитывать культуру эмоционального поведения в спортивно-игровой деятельности.
Тип урока: комбинированный
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь: свисток, кегли, ленточки, мяч, карточки.
Используемые технологии и методы: Фронтальный метод, игровые технологии.
ХОД УРОКА
| № | Содержание урока | Дозировка | Организационно– методические указания |
| I | Подготовительная часть: | 10-12 мин. | |
| 1. | Вход в спортивный зал, построение в шеренгу, приветствие, расчёт по порядку. | 2мин. | Проверить готовность к уроку |
| 2 | Сообщение задач урока | ||
| 3 | Ходьба по залу с заданиями на осанку, с изменением положения рук: а) на носках, б) на пятках, в) перекат с пятки на носок, г) спортивная ходьба с переходом на медленный бег. |
1мин. | Следить за осанкой, дистанция между занимающимися 2 шага |
| 4 | – Бег с заданиями – С высоким подниманием бедра – С захлестыванием голени назад – Приставными шагами вправо (влево) – Спиной вперед приставным шагом
|
3 мин. | Следить за подъемом бедра, колени выше
|
| 5 | Ходьба, восстановление дыхания. | Руки через стороны дугами вверх – вдох, вниз -выдох. | |
| 6 | Упражнения в движении: | 3-4 мин. | |
| упражнения для рук и плечевого пояса, | 6-8раз. | Рывки руками назад(согнутыми и прямыми) | |
| наклоны к прямой ноге на каждый шаг | ногу ставить на пятку | ||
| выпады поочередно левой и правой ногой с пружинящим покачиванием, | Сзади стоящая нога прямая, руки на поясе. | ||
| махи согнутой и прямой ногой на каждый шаг. | 10-12 раз. | Мах прямой ногой, опорную ногу в колене не сгибать. | |
| прыжки в полном присяде | 10 раз | ||
| бег с переходом на ходьбу | 1 мин | Следить за равнением и дистанцией. | |
| 7. | Построение в одну шеренгу | 2 мин. | Учащиеся по команде «Разойдись!», расходятся по спортивному залу. По команде «Становись!» должны быстро встать на свое место. Направление построения шеренги указывает учитель.
|
| II | Основная часть. | 28-30 мин | |
| 1 | Перестроение через середину зала в колонну по 3.
|
Следить за равнением. | |
| 2 | Игра «Вызов номеров» | В колоннах рассчитываются по порядку. Водящий задает пример (например, 10-4) и ответ на этот пример будет номером игрока. Игрок с этим номером должен оббежать кеглю и возвратиться на свое место. Капитаны подсчитывают очки. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков. | |
| 3 | Перестроение колону по одному, ходьба по залу на восстановление дыхания. | ||
| 4. | Игра «Гандбольные салки» Класс делится на две команды. Игроки водящей команды, имея один волейбольный мяч, передавая его из рук в руки, стараются, не выпуская мяч из рук осалить убегающих игроков. Осаленные игроки садятся на скамейку. Выигрывает команда, осалившая за меньшее время больше соперников. |
15 мин | Учитель назначает капитанов, и они выбирают себе команду. Игрок, владеющий мячом, может пробежать не более 3-ех шагов, после чего должен коснуться соперника или выполнить передачу партнеру. Если водящий осалил соперника, но при этом сделал больше трех шагов или бросил мяч в соперника, то это не засчитывается как осаливание. |
| 5 | Перестроение колону по одному, ходьба по залу на восстановление дыхания. | ||
| 6 | Построение в одну шеренгу | ||
| 7 | Перестроение через середину зала в колонну по 3. | Следить за равнением. | |
| 8 | Игра «Волшебные буквы» | 5 мин | Каждый участник по очереди бежит до конца зала и берет одну карточку с буквой. Из букв команда собирает слово (быстрота, гибкость, ловкость). Побеждает команда, которая первой соберет слово. |
| III | Заключительная часть | 5 мин | |
| 1. | Игра на внимание «3-13-33» | 2 мин | На счет «3» -руки вперед, «13»-руки к плечам, «33»-руки вверх. Допустивший ошибку делает шаг вперед и продолжает игру. |
| 2. | Итоги урока | 1 мин | |
| 3 | Домашнее задание. Краткая беседа о закаливании организма. | 2 мин | Развивать гибкость |
А. В. Елизаров, ГБОУ СОШ № 684 "Берегиня", Санкт-Петербург
Метки: Физическая культура