Программа патриотического воспитания "Отечество"

Категория: Менеджеру школы.

Программа патриотического воспитания "Отечество"

Введение.

Программа гражданско – патриотического воспитания учащихся разработана в соответствии с документами федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти Ростовской области, комплексно – целевой программой МОУ СОШ №8 города Гуково Ростовской области.

Содержание проблемы патриотического воспитания и обоснование необходимости ее решения программными методами.

Патриотизм понимается как одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сторонам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активно – деятельностной самореализации на благо Отечества.

Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельности органов государственной власти организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов родины.

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Составной частью гражданско – патриотического воспитания является военно – патриотическое воспитание учащихся.

Гражданское образование представляет собой единый комплекс, стержнем которого является политическое, правовое и нравственное образование и воспитание, реализуемое посредством организации учебных курсов, проведения внеклассной и внеурочной работы, а также создания демократического уклада школьной жизни и правового пространства школы, формирование социальной и коммуникативной компетентности школьников средствами учебных дисциплин.

Система гражданско – патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения, массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую государственными структурами и общественными организациями, деятельность средств массовой информации.

Создание системы патриотического воспитания предполагает консолидацию деятельности школы с внешкольными организациями, советом ветеранов, творческими союзами города по решению широкого комплекса проблем патриотического воспитания. Исходя из требований времени и особенностей развития школы и общества, в целом, разработана эта программа «Мы – патриоты России». Программа содержит основные цели и задачи, сроки и этапы ее использования, систему мероприятий, в том числе нормативного и ресурсного ее обеспечения.

Цель и задачи Программы.

Целью

Программы является воспитание личности молодого патриота – гражданина России, уважающего права и свободы человека, в своих поступках ориентированного на благо Родины и народа, готового защищать интересы России, возрождать ее славу своим трудом и талантом.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

• Формирование у учащихся стремления к усвоению правовых знаний, чувства гражданской ответственности за свое поведение и поступки окружающих.
• Способствовать консолидации российского общества;
• Приобщать детей и молодежь к ценностям мировой , национальной и региональной культуры;
• Развивать у учащихся и молодежи личностные черты, свойственные национальному характеру и менталитету русского народа, донского казачества;
• Создавать условия для становления граждан правового, социального государства, уважающих права и свободы личности и обладающих высокой ответственностью и нравственностью;
• Повышать престиж военной службы и формировать у юношей позитивную мотивацию к службе в рядах Российской армии;
• Воспитывать чувство национального достоинства, уважения и гордости к истории своего народа, обеспечивать историческую преемственность поколений, сохранение, трансляцию и развитие национальной культуры;
• Вовлечь учащихся в физкультурно – массовую, оборонно – спортивную и оздоровительную работу, в общественно – полезную, трудовую, экономическую и социокультурную деятельность в интересах общества, государства, его важнейших институтов.

Основные концептуальные идеи.

– Принцип системности (интегративности) выражается в целенаправленном комплексном подходе к патриотическому воспитанию. Предполагает единство учебной и внеурочной деятельности при решении задач патриотического воспитания, взаимодействие общего и дополнительного образования, школы и общественности.

– Принцип сквозного характера патриотического воспитания заключается в непрерывности этого процесса, начинающегося в детстве и продолжающегося в течение всей жизни человека. Значит, эта работа должна актуализироваться с учетом особенностей возрастной и социальной психологии воспитанников.

– Принцип природосообразности заключается в учете половозрастных особенностей, в изучении и развитии индивидуально – личностных свойств школьников.

– Принцип культуросообразности предполагает, что патриотическое воспитание учащихся основывается на ценностях региональной, национальной и мировой культуры, которые не противоречат друг другу. Этим самым обеспечивается уважительное отношение к различным общностям людей, их мировоззрениям культур и народов как предпосылка развития патриотических чувств у детей.

– Технологически реализуется этот принцип посредством культурно – средового подхода к организации патриотического воспитания. Это означает, что микросреда должна способствовать воспитанию любви к родному краю, Родине, гордости за родных и близких, которые своим ратным и мирным трудом заслужили славу и уважение среди окружающих.

– Принцип Я – сообразности (деятельностного подхода), предполагающий овладение основными видами практической жизнедеятельности; признание уникальности и ценности каждой личности.

Программа реализуется на основе единства школьных программ «Здоровье», «Культура», «Деятельность.

Основные направления патриотического воспитания учащихся.

– Патриотическое воспитание в учебной деятельности, опирающееся на содержание учебного предмета. Изучение истории науки и места в ней отечественных ученых.

– Военно-патриотическое и героическое воспитание учащихся: формирование любви к Родине, ее славной истории, готовности служить в рядах Вооруженных сил России и защищать ее независимость.

– Историки – краеведческая работа, знакомство учащихся с историей родного края, историческими и памятными местами Ростовской области.

– Литературное краеведение, изучение литературного наследия писателей и поэтов Донского края, прославивших родную культуру, мест, связанных с их жизнью и творчеством.

– Туризм и географическое краеведение: воспитание любви к родной природе, восхищения ее красотами, изучение природных особенностей Донского края.

– Воспитание патриотических чувств в процессе экологического воспитания. Природоохранная работа.

– Патриотическое воспитание детей средствами художественного ремесла, декоративно – прикладного искусства, устного народного творчества, музыкального фольклора.

– Патриотическое воспитание в процессе разнообразной внеучебной деятельности культурного досуга.

– Воспитание добросовестного отношения к труду, вовлечение учащихся в общественно – полезную деятельность, работу по самообслуживанию.

– Участие учащихся в работе школьного музея.

– Деятельность детской организации «Содружество», «Казачок».

– Физкультурно – массовая и оборонно – спортивная работа.

– Культивирование здорового образа жизни. Закаливание, воспитание силы и выносливости, опираясь на русские казачьи традиции.

– Исследовательская и поисковая работа учащихся, работа в архивах, экспедициях, музеях по изучению истории Великой отечественной войны, жизни героев.

– Проведение благотворительных концертов, по сбору средств детям – сиротам, организация праздников «Подарим радость» для ветеранов Великой отечественной войны, сирот и больных детей.

– Проведение народных праздников, фольклорных конференций, конкурсов по истории семьи, улицы.

Основные национальные ценности русского народа и донского казачества, которые должны быть возрождены в умах и сердцах молодого поколения.

– Самоценность жизни и человеческой личности.

– Русский язык и народный фольклор.

– Многообразие, бесценное наследие русской культуры, культуры славянских народов.

– Величие и богатство русской земли, многонационального государства, его территория и природные сокровища.

– Семья, хранящая духовную культуру родного народа.

– Историческое богатство, в котором один народ, одна культура дополняют другие.

– Святость и доблесть защитников родины, милосердие и жертвенность народных героев.

– Духовная сила свободного труда.

– Комплекс черт и качеств русского национального характера: любовь к Отечеству, готовность к его защите, чувство товарищества, единения, уважения к старшим, мужество, помощь слабым, обостренное чувство правды, справедливости и истины, чувство долга, гостеприимство, совестливость.

Основные заповеди, которых следует придерживаться:

– Цени и оберегай свое Отечество, познавай людей, живущих в нем, его прошлое и настоящее;

– Овладевай, совершенствуй и сохраняй традиции и культуру своего народа;

– Береги красоту родного языка, помогай другим овладевать им;

– Изучай историю людей, которые жили до тебя на земле, дорожи историей своего народа;

– Свято относись к символике своего народа;

– Знай и умей найти объект, нуждающийся в государственной охране, помоги сохранять его для будущих поколений.

Примерные виды деятельности и

организационные формы патриотического воспитания.

Начальная школа.

Изучение народного фольклора (песен, сказок, пословиц, поговорок), родной речи, культуры общения и поведения (программы «Этическая грамматика»)

Воспитание у детей любви к родному дому, к родным местам, к героям и защитникам Родины, восхищение перед подвигами юных героев и стремление подражать им в играх (программа «Дон заветный»)

Воспитание желания работать на общую пользу, выполнять посильные общественные поручения, участвовать в коллективных делах класса, осознавать ответственность перед товарищами (игра «Казачата»)

Формы работы: игры, утренники, путешествия, спектакли.

Основная школа.

Расширение и углубление представлений о профессиях (программа «Профессия»). Углубление интереса к проблемам нравственности, самовоспитание и самообразование учащихся, активизация процесса формирования идеалов.

Воспитание любви к России, устойчивого интереса к ее прошлому, настоящему и будущему, чувства уважения к своему народу и другим народам, проживающим на территории Ростовской области, стремление готовиться к защите Отечества.

Углубление понимания нравственного долга и готовности следовать ему, умения дорожить интересами класса и школы.

Воспитание у детей любви к спорту.

Формы работы: беседы, походы. Экскурсии, конкурсы, турниры.

Средняя школа.

Не только вовлечение старшеклассников в общественную деятельность, но и привитие им организаторских навыков, навыков управления и руководства порученной работой.

Выработка у школьников чувства гражданского долга, умения сочетать в работе требовательность и исполнительность, знание дела с социальной инициативой.

Развитие понимания сущности морали как формы общественного сознания, умения критически оценивать поступки других и быть самокритичным, желания бороться за возрождение славы России своим трудом и талантом, а при необходимости и защищать ее независимость.

Формы работы: поисковые формы, диспуты, дискуссии, классные собрания, сочинения.

Программой определена последовательность решения комплекса поставленных задач. Программа предусматривает преемственность между возрастными ступенями.

Участники программы.

– Учащиеся;

– Классные руководители;

– Учителя – предметники;

– Руководители кружков, клубов;

– Старшая вожатая;

– Психолог;

– Родители;

– Социум.

Механизм реализации Программы.

Координацию деятельности по реализации программы осуществляет Совет по патриотическому воспитанию учащихся школы из числа администрации, учительского и ученического состава, родителей и представителей общественности.

Эффективный механизм формирования гражданской культуры – интеграция в единую образовательную систему академической деятельности, дополнительного образования, социальной инициативной практики учащихся, жизнеуклада, ценностной среды школы, школы и семьи, педагогов и родителей.

Предполагаемый результат.

– Совершенствование системы патриотического воспитания.

– Формирование у молодежи чувства гордости за героическое прошлое своей страны.

– Активизация интереса к углубленному изучению истории России.

– Возрождение у подростков традиционных моральных ценностей.

– Укрепление здоровья и совершенствование физической подготовки детей и подростков.

Критерии и показатели мониторинга

патриотического воспитания.

Методики изучения результативности программы.

Метки: Воспитательная работа

• Назад
• Вперед