Открытый урок по теме `Моя семья`
Открытый урок по теме `Моя семья` My family
Цель: совершенствование навыков употребления лексики по теме Моя семья, а также употребление грамматической структуры I have got
1. Образовательная. Формирование навыков говорения (монологическая речь) и аудирования.
2. Развивающая. Развитие воображения, мышления, внимания и памяти учащихся.
3. Воспитательная. Приобщение учащихся к культуре поведения.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас! Сегодня наше занятие посвящено самому дорогому, что есть в жизни у каждого человека! Как вы думаете, о чем пойдет речь? (вопрос к детям)
Дети: предлагают варианты ответа на вопрос.
Учитель: Правильно! Говорить мы будем о семье! Но для начала давайте вспомним, чему мы научились с вами на предыдущих занятиях. Давайте вместе споем песенку Hello
2. Фонетическая разминка.
1. Песенка Hello. (дети поют песенку вместе с учителем).
Учитель: Молодцы! Предлагаю сыграть в игру с мячом!
2. Игра с мячом (вопрос – ответ): Whats your name? How old are you? Where are you from?
3. Введение и первичное закрепление лексики и грамматической структуры по теме Семья.
Учитель: Молодцы! Теперь приготовьте свои деревья заготовки, мы будем составлять семейное дерево.
У меня для вас есть маленькие загадки, ваша задача их как можно быстрее отгадать. Итак, ушки навострили? Тогда, начинаем! Цифра 7 и буква я, что за слово у меня?
Дети: семья.
Учитель: называет слово по-английски и просит ребят похвалиться: I have got a family.
Учитель: Отгадайте-ка, друзья, про кого в семье скажу вам я:
Кто как солнышко сияет,
Нас лучами согревает! (Мама)
Дети отгадывают. Учитель называет слово по-английски.
Дети хором повторяют mother и ласково mum(my).
Учитель: Похвалитесь, что у вас есть мамы. I have got a mummy.
Дети повторяют фразу и клеят фото.
Учитель: Вновь загадка у меня отгадайте-ка друзья:
Кто как дерево большое
От невзгод и бурь укроет!
Дети: Папа.
Учитель: Good! Father и ласково daddy.
Дети сообщают о папе I have got a father (daddy) и клеят его портрет.
Учитель:
Кто как облако пушистое
И как солнышко лучистое,
Кто как мамочка вторая
Наша (бабушка) (granny) родная!
Дети: I have got a granny!
Учитель:
Кто как дождик в жаркий день
Поиграть ему не лень
В шашки, шахматы, футбол
Это (деда) (granddad) чемпион!
Дети: I have got a granddad! И клеят портрет.
Учитель: Про кого забыли мы? Без кого никак нельзя. Ну, конечно это . . . (я)!
Дети: Я.
Учитель: Вот и в сборе вся семья! I have got a family!
Дети: ребята сообщают о семье.
I have got a family!
4. Физминутка
Учитель: Ну что, устали? Давайте немного разомнемся!
Stand up! Clap! Clap!
Hands up! Clap! Clap!
Step! Step! Hands down!
Clap! Clap! Please, sit down
5. Игра Сломанный телефон
Учитель: Хорошо! Теперь предлагаю вам разделиться на две команды и поиграть в игру сломанный телефон. (Учитель на ухо одному ученику говорит фразу по-английски. Он должен передать ее другому и т. д. Затем ученики говорят свои фразы. )
Ive got a family,
Im happy.
Ive got a mum.
Shes nice.
6. Подведение итогов и прощание.
Учитель: Молодцы! Присаживайтесь. Обе команды справились с заданием! Наше занятие подходит к концу, давайте повторим то, что узнали на занятии. Спасибо!
А теперь давайте посмотрим, какое у вас настроение после занятия. У каждого из вас на столах есть по 3 смайлика (красный отлично, желтый нормально, зеленый – плохо), покажите тот, который ближе вам. Спасибо! Ну, вот и пришло время прощаться! Good bye!
Метки: Иностранный язык