Практическая работа к уроку «Ресурсообеспеченность. Природные ресурсы мира»
Практическая работа к уроку «Ресурсообеспеченность. Природные ресурсы мира»
Каждая подгруппа получает карточки с заданиями. Проведение инструктажа.
Оценка ресурсообеспеченности нефтью отдельных стран мира (вариант 1)
Задания:
1. Используя таблицу 3 на странице 383 учебника географии, определите 5 стран мира, обладающих наибольшими запасами нефти (кроме России). Укажите эти запасы для каждой названной вами страны. Результат внесите в таблицу (см. ниже).
2. Используя картосхему 24 на странице127 учебника географии определите количество добычи нефти (в млн. тонн в год) для стран, названных вами в задании 1. Результаты внесите в таблицу.
3. Определите ресурсообеспеченность нефтью для названных вами стран:
а) на какое количество лет хватит ресурса;
б) сколько ресурса приходится на душу населения.
Полученные результаты внесите в таблицу.
4. Используя табличные данные определите:
А) наиболее обеспеченное нефтью государство;
Б) наименее обеспеченное нефтью государство.
| Государства |
Разведанные запасы, млрд. тонн | Добыча нефти (млн. тонн в год) | Количество лет |
Запасы на душу населения |
Оценка ресурсообеспеченности газом отдельных стран мира (вариант 2)
Задания:
1. Используя таблицу 4 на странице 383 учебника географии, определите 5 стран мира, обладающих наибольшими запасами газа. Укажите эти запасы для каждой названной вами страны. Результат внесите в таблицу (см. ниже).
2. Используя картосхему 26 на странице128 учебника географии определите количество добычи газа (в млрд. метров кубических) для стран, названных вами в задании 1. Результаты внесите в таблицу.
3. Определите ресурсообеспеченность газом для названных вами стран:
а) на какое количество лет хватит ресурса;
б) сколько ресурса приходится на душу населения.
Полученные результаты внесите в таблицу.
4. Используя табличные данные определите:
А) наиболее обеспеченное газом государство;
Б) наименее обеспеченное газом государство.
| Государства |
Разведанные запасы, трлн. м. кубических | Добыча газа (млрд. м. кубических в год) | Количество лет |
Запасы на душу населения |
Оценка ресурсообеспеченности углем отдельных стран мира (вариант 3)
Задания:
1. Используя таблицу 5 на странице 384 учебника географии, определите 5 стран мира, обладающих наибольшими запасами угля. Укажите эти запасы для каждой названной вами страны. Результат внесите в таблицу (см. ниже).
2. Используя картосхему 27 на странице128 учебника географии определите количество добычи угля (в млн. тонн) для стран, названных вами в задании 1. Результаты внесите в таблицу.
3. Определите ресурсообеспеченность углем для названных вами стран:
а) на какое количество лет хватит ресурса;
б) сколько ресурса приходится на душу населения.
Полученные результаты внесите в таблицу.
4. Используя табличные данные определите:
А) наиболее обеспеченное углем государство;
Б) наименее обеспеченное углем государство.
| Государства |
Разведанные запасы, млрд. тонн | Добыча газа (млн. тонн в год) | Количество лет |
Запасы на душу населения |
Оценка ресурсообеспеченности железной рудой отдельных стран мира (вариант 4)
Задания:
1. Используя таблицу 5 на странице 384 учебника географии, определите 5 стран мира, обладающих наибольшими запасами железных руд. Укажите эти запасы для каждой названной вами страны. Результат оформите в виде таблицы (см. ниже).
2. Используя картосхему 28 на странице136 учебника географии определите количество добычи железной руды (в млн. тонн в год) для стран, названных вами в задании 1. Результаты внесите в таблицу.
3. Определите ресурсообеспеченность железной рудой для названных вами стран:
а) на какое количество лет хватит ресурса;
б) сколько ресурса приходится на душу населения.
Полученные результаты внесите в таблицу.
4. Используя табличные данные определите:
А) наиболее обеспеченное железной рудой государство;
Б) наименее обеспеченное железной рудой государство.
| Государства |
Разведанные запасы, млрд. тонн | Добыча железной руды (млн. тонн в год) | Количество лет |
Запасы на душу населения |
4) Мировые природные ресурсы.
Учитель: А сейчас мы переходим к изучению мировых природных ресурсов. Но новый материал изучать и объяснять будете вы сами. Сейчас каждая подгруппа получит своё задание.
Задание:
Изучить и представить предложенную группу природных ресурсов:
– Подгруппа 1: Минеральные ресурсы;
– Подгруппа 2: Земельные ресурсы;
– Подгруппа 3: Водные ресурсы суши;
– Подгруппа 4: Биологические ресурсы;
– Подгруппа 5: Ресурсы Мирового океана; Агроклиматические и рекреационные ресурсы.
Используя текст учебника, и предложенные распечатки подготовьте презентацию своей группы природных ресурсов и будьте готовы её защитить. Аналоги выданных вам распечаток будут выведены на экран. Время отведённое на защиту составит не более пяти минут. Часть подгруппы составляет 2-3 вопроса по своей группе природных ресурсов, чтобы после защиты задать их другим подгруппам.
Учитель: Начинаем защиту. Напоминаю, время, отведённое на защиту, составляет не более 5-ти минут.
Защита проходит по подгруппам у доски, с использованием подготовленных презентаций.
3. Заключение.
1) Подведение итога. Выставление оценок. Выводы по изученному.
2) Рефлексия.
4. Домашнее задание.
1) Учебник, стр. 25-46 читать, записи в тетради.
2) Подгруппы готовят сообщения по теме: Загрязнение и охрана окружающей среды (связав со своим типом ресурсов).
Метки: География