Тема урока: Изображение пространства. Правила построения перспективы. Воздушная перспектива. 6 класс

Ответ детей: – Перспектива – учение о способах передачи пространства на плоскости изображения. Основные правила линейной перспективы: – предметы, уходящие вдаль, уменьшаются в размере;

– параллельные линии сходятся в точке схода на линии горизонта (линии наших глаз).

Точка схода, ее положение тоже сильно влияет на характер образа. Смещение точки схода от центра вправо или влево придает изображению ощущение движения. Любое симметричное изображение – самое неподвижное.

Для изображения пространства нам также необходимы правила ВОЗДУШНОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ.

Теперь мне хотелось бы рассказать, как показать глубину в композиции, в которой нет четко выраженных линий. Обычно такое происходит, когда рисуешь природу или населенный пункт с хаотичной застройкой.

Ближние предметы (на листе они расположены на самом нижнем уровне) воспринимаются глазом более четко, контрастно, детально, объемно.

Те же предметы, которые более удалены от нас, видятся обобщенно, без подробностей, контур становится менее четким, он размывается, становится мягким. Это происходит из-за увеличения размеров воздушной прослойки между глазом и предметом.

Нам только кажется, что воздух абсолютно прозрачен. На самом деле, большое количество воздушного пространства обладает свойством изменять цвет, очертания и освещенность предметов по мере их удаления от наблюдателя.

Цвета становятся менее насыщенными, воздух как бы окрашивает их в свой цвет. Если это вечер, и в воздухе преобладают теплые оттенки, то и предметы приобретают цвет воздушной дымки.

Если вы рисуете день, то воздух окрашивает далекие предметы в фиолетовый, голубой, молочно-белый цвета. Этот эффект многократно усиливается во время тумана.

Каждый художник должен учитывать это свойство воздуха и пользоваться им при рисовании своих композиций.

демонстрация слайдов в полноэкранном режиме (для создания слайда использовались панель захвата изображения и текст, фигура со включенным свойством прозрачности, галерея изображений).

(вложения)

1. Нанесите на картон полосу желтой гуаши.

2. Нанесите на картон полосу светло-желтой гуаши, не смешивая с предыдущей полосой.

3. Нанесите на картон темно-зеленую полосу.

4. Начинайте заливку с размазывания желтой полосы. Если краска подсохла, намочите кисть.

5. Дойдя до зеленой полосы, не останавливайтесь, ведите кисть дальше.

6. При размазывании зеленого цвета после желтого станут заметны светлые полоски.

7. После того как вы достигли края заливки, продолжайте размазывание краски, двигаясь снизу вверх.

8. При размазывании снизу вверх зеленый цвет сместится выше.

9. Достигнув верхнего края заливки, продолжайте размазывать краски, двигаясь сверху вниз.

10. Последний этап заливки заканчивается в тот момент, когда исчезают полосы.

11. Пока заливка мокрая, наносятся дополнительные детали. Для создания пейзажа с холмами зеленой краской проведем линию холмов в месте перехода одной краски в другую.

12. Заполняем тем же цветом область холма. Более темной краской добавляем холмы чуть ниже.

13. От самых нижних холмов опускаем сверху вниз заливку в один проход. Это сгладит границу между холмами и травой.

(рассказать о возможных ошибках)

После того как заливка и холмы готовы, тонкой кистью от ствола до кончиков ветвей прорисуйте деревья и траву. Затем жесткой кистью набейте цветы на деревьях и траве.

Выполнить задания на странице 147.

(Учащиеся делятся на группы, каждой группе дается задание подготовить сообщение об одном из жанров, изученных в течение года). Задание дается для выполнения его к последнему 34 уроку учебного года.

(для создания слайда использовались текст, галерея изображения, свойство прозрачности фигуры).