Разработка заключительного урока по творчеству И. С. Тургенева по теме "Великий сын России"
Разработка заключительного урока по творчеству И. С. Тургенева по теме "Великий сын России"
Цель урока
: обобщить изученный материал по творчеству И. С. Тургенева;
продолжить работу по формированию творческих способностей
учащихся; показать значение великого писателя для культурного
наследия России.
Оборудование к уроку : 1. Портрет писателя.
2. Иллюстрации к его произведениям .
3. Выставка книг( произведения писателя, критическая
литература)
4. Диск с записью романса « Утро туманное» ( на стихи
Тургенева )
Форма урока : Урок – концерт.
Ход урока.
- Звучит романс «Утро туманное», на экране появляются слова Н. А. Некрасова
Природа – мать,
Когда б таких людей
Ты иногда не посылала миру,
Заглохла б нива жизни.
- Концертная программа.
К доске выходят двое ведущих, учащиеся десятого класса.
1-ый ведущий.
Орловщина. Орловское полесье. Бежин луг с его этической широтой. Всюду, куда ни глянь, места, отмеченные гением Тургенева, – русского богатыря, писателя 19 века с мировым именем. В этом чудесном крае прошли его детство и отрочество, началась юность. Здесь был его дом, его Родина, Здесь он стал её певцом и обрёл бессмертие.
Как безмерно счастлив бывал Тургенев, когда его охватывало свежим дыханием родной свежим воздухом родной земли, которое он назвал «чувством Родины».
2– ой ведущий.
Ещё с детства возненавидел будущий писатель крепостное право. Он писал «Я не мог дышать одним воздухом, оставаться рядом с тем, что я возненавидел… в моих глазах враг этот имел определённое имя: враг этот был – крепостное право. Под этим именем я собрал и сосредоточил всё, против чего решился бороться до конца, с чем поклялся до конца не примеряться. Это была моя аннибалова клятва; и не один я дал её тогда.
1 –ой ведущий.
Закончив слушание лекций в Берлинском университете, Тургенев возвращается в Россию. Новые стремления владеют им. Он хочет стать педагогом, учёным. Он желанный гость в московских литературных салонах. Его намерения благие: он хочет преобразовать Россию. Очень скоро будущий писатель разочаровался в своих надеждах и в 1845 году ушёл в отставку. Но зато всё сильнее в это время становится его увлечение литературной деятельностью. Знакомство с Белинским, дружба с ним помогли Тургеневу стать настоящим писателем.
И. С. Тургенев (роль исполняет ученик десятого класса).
Я часто ходил к нему после обеда отводить душу… Тяжёлые стояли времена… Бросишь вокруг мысленный взор: взяточничество процветает, крепостное право стоит, как скала, казарма на первом плане, суда нет, носятся слухи о закрытии университетов… какая – то туча постоянно висит над всем так называемом литературным ведомством, а тут ещё шипят, расползаются доносы… НУ, вот придёшь на квартиру Белинского, придёт другой. Третий приятель, затеется разговор, и легче станет.
2-ой ведущий.
Вместе с Белинским и близкими ему молодыми писателями Тургенев начинает активно сотрудничать в журнале « Современник», где появляется его небольшой рассказ «Хорь и Калиныч», который явился первой ласточкой в сборнике « Записки охотника». Познакомившись с первыми рассказами из этого сборника, Белинский сразу же отметил их гуманизм и демократичность.
Сцена « В избе лесника» ( из рассказа «Бирюк» )
Со слов «мужик внезапно выпрямился … до слов «затянут тебе глотку, постой!»)
З действующих лица : автор, лесник Фома.
1-ый ведущий.
«Записками охотника» Тургенев продолжал выполнять свою «аннибаловую клятву». Неудивительно поэтому, что для Тургенева дороже всех хвалебных высказываний критики была та огромная признательность, которую выражал автору сам народ.
Обыгрывается сцена « На станции».
Тургенев.
На одной маленькой станции вышел я на платформу. Вдруг подходят ко мне двое молодых людей.
1-ый молодой человек.
Позвольте узнать, вы будете Иван Сергеевич Тургенев?
Тургенев – Я.
2– ой молодой человек.
Тот самый, что написал « Записки охотника»?!.
Тургенев – Тот самый.
( молодые люди снимают шапки, кланяются в пояс Тургеневу).
1– ый молодой человек.
Кланяемся вам в знак уважении и благодарности от всего русского народа.
2-ой ведущий.
Итак, отныне и всегда в Тургеневе укрепилось убеждение, что писатель должен быть писателем– гражданином, который считает литературный труд своим главным общественным долгом. Одно за другим появляются в печати произведения писателя с разными темами. Тема любви занимает одно из главных тем. Одно из таких произведений – повесть « Ася». Вот что писал Н. А. Некрасову автор по поводу данной повести:
Тургенев ( говорит ученик, исполняющий роль Тургенева).
«Я очень рад , что повесть « Ася тебе понравилась ; желаю, чтобы и публике она пришлась по вкусу».
Сцена свидания Аси с господином NN из повести « Ася»
( от слов : «Послушайте, если бы я умерла… до слов: «Помилуйте, перед вами все пути открыты. »)
1-ый ведущий.
Прекрасное чувство первой любви показано Тургеневым и в автобиографической повести «Первая любовь».
Чтение наизусть монолога из повести « Первая любовь» .
… «Моя страсть началась с того дня…»
2-ой ведущий.
В июне 1859 года Тургенев начал работать над романом « Накануне», в котором поставил важнейшие вопросы эпохи, пытался показать, кто он – новый герой? Инсаров – патриот своей родины, с честью прошедший испытания любовью.
Сцена из романа « Накануне»
От слов « Настало небольшое молчание» до слов «О Елена! Какие несокрушимые цепи кладет на меня каждое твоё слово». ( глава 28)
1 –ый ведущий.
Отношение Тургенева к революционным демократам и дворянским либералам в период проведения крестьянской реформы наиболее полно выразилось в романе «Отцы и дети». В центре романа, как и в « Накануне», опять образ общественного деятеля.
Тургенев.
Я чувствовал тогда, что народилось что– то новое, я видел новых людей, но представить, как они будут действовать, что из них выйдет,– я не мог. Мне оставалось или совсем молчать, или написать только то, что я знаю. Я выбрал последнее».
Сцена из романа «Отцы и дети» (Объяснение Базарова и Одинцовой в доме Одинцовой).
2-ой ведущий.
Базаров – противопоставлен всем действующим лицам романа. Он знает, чего хочет в жизни. Перед нами человек дела. В спорах он всегда победитель, но он одинок. Тургенев очень любил своего героя. В сцене «Смерть Базарова» герой становится ближе читателю, в нём раскрылись романтические черты, которые Базаров никогда не показывал.
Чтение наизусть отрывка от слов « Великодушная… до слов «Дуньте на лампаду, и пусть она погаснет…»
1-ый ведущий.
Появление романа « Отцы и дети» вызвало целую бурю. Созданием этого романа в жизни и творчестве писателя завершился период, в течение которого общение писателя с революционными демократами оказало на него положительное влияние.
2– ой ведущий.
Творческий путь И. С. Тургенева завершился знаменитыми « Стихотворениями в прозе», которые явились итогом многолетних раздумий писателя над человеческой жизнью и жизнью русского народа. В центре многих стихотворений нравственные и морально– этические проблемы.
Чтение наизусть стихотворений в прозе ( 3-4 заранее подготовленные учащиеся)
3. Итог урока. Учитель литературы.
И. С. Тургенев – великий гуманист и патриот своей Родины, которой отдал замечательный талант. Сегодняшний урок– встреча с автором, героями его произведений. Великий сын земли русской, писатель с мировым именем, Тургенев был, есть и будет, пока живы мы, его потомки.
4. Звучит романс «Утро туманное», на экране появляются фотографии Спасского – Лутовинова
«Бежин луг».
Список литературы.
1. Учебник. Литература 10 класс под ред. Курдюмова Т. Ф. Москва
2. Винникова Г. Э. Тургеньев и Россия. изд. «Советская Россия» 1986 г
3. Журнал Литература в школе № 2 2002 г
4. Тургеньев И. С. Сборник произведений. Москва «Художественная литература».
Метки: Литература