Стихотворения русских поэтов XIX века о родной природе. «Край ты мой, родимый край!»
Стихотворения русских поэтов XIX века о родной природе. «Край ты мой, родимый край!» Цель урока: продолжить знакомство со стихотворениями русских поэтов о родной природе, выявить их настроение, выявить настроения произведений А. К. Толстого, продолжить работу по анализу лирического стихотворения, пробудить чувства прекрасного и любви к родине.
Оборудование: запись популярной классической музыки («Времена года» Чайковского), репродукция картины И. Левитана «Над вечным покоем», портрет А. К. Толстого
I. Вступительное слово
Если задам вопрос, любите ли Вы стихи о природе, вряд ли я услышу положительный ответ. Однако они существуют, и огромное количество поэтов и писателей посвящают природе свои произведения. Как вы думаете, почему? (Ответ произвольный)
В первую очередь это происходит потому, что природа неразрывно связана с нашей жизнью, она или утешает человека, или в противовес его душевному состоянию бушует, грозит…
А как это слияние или противодействие проявляется в поэзии? Именно об этом наш разговор.
II. Прослушивание музыкальных фрагментов.
(Фрагмент из «Времен года» Чайковского)
В пьесе Чайковского – восприятие звуков природы человеком, передача его отношения к природе…
Такую же цель преследует и пейзажная лирика. Поэт, наблюдая за явлениями природы, передает свое мироощущение, свое настроение, отношение к миру и людям.
В русской литературе родоначальником пейзажной лирики стал Жуковский, за ним последовала целая плеяда русских замечательных поэтов.
Конечно, невозможно за один урок близко познакомиться с творчеством нескольких поэтов, «нельзя объять необъятное», как говорил Козьма Прутков, герой, которого вместе со своими двоюродными братьями придумал поэт, к творчеству которого мы сегодня обратимся. Это Алексей Константинович Толстой. Многие его стихи известны вам.
Сейчас мы вспомним их.
III. Чтение учащимися известных стихов А. К. Толстого
- Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Юный лес, в зеленый дым одетый,
Теплых гроз нетерпеливо ждет;
Все весны дыханием согрето,
Все кругом и любит и поет;
2. То было раннею весной,
Трава едва всходила,
Ручьи текли, не парил зной,
И зелень рощ сквозила;
Труба пастушья поутру
Еще не пела звонко,
И в завитках еще в бору
Был папоротник тонкий…
То было раннею весной,
В тени берез то было…
3. Где гнутся над омутом лозы,
Где летнее солнце печет,
Летают и пляшут стрекозы,
Веселый ведут хоровод.
«Дитя, подойди к нам, поближе,
Тебя мы научим летать,
Дитя, подойди, подойди же,
Пока не проснулася мать!
Под нами трепещут былинки,
Нам так хорошо и тепло,
У нас бирюзовые спинки,
А крылышки точно стекло!
Мы песенок знаем так много,
Мы так тебя любим давно –
Смотри, какой берег отлогий,
Какое песчаное дно!»
4. Колокольчики мои,
Цветики степные!
Что глядите на меня,
Темно-голубые?
И о чем звените вы
В день веселый мая,
Средь некошеной травы
Головой качая?
Конь несет меня стрелой
На поле открытом;
Он вас топчет под собой,
Бьет своим копытом.
Колокольчики мои,
Цветики степные!
Не кляните вы меня,
Темно-голубые!
Я бы рад вас не топтать,
Рад промчаться мимо,
Но уздой не удержать
Бег неукротимый!
Я лечу, лечу стрелой,
Только пыль взметаю;
Конь несет меня лихой,
А куда? Не знаю!
Он ученым ездоком
Не воспитан в холе,
Он с буранами заком,
Вырос в чистом поле;
И не блещет как огонь
Твой чепрак узорный,
Конь мой, конь, славянский конь,
Дикий, непокорный!
5. Осень! Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин.
Кто же он, автор всех этих строк, Алексей Константинович Толстой?
IV. Сообщение ученика.
А. К. Толстой родился 5 сентября 1817 года в Петербурге в знатной дворянской семье. Его дед, Разумовский, был сенатором при Екатерине II и министром при Александре I. Братья матери занимали видные посты при Николае I.
Детство Алеша провел на Украине, в имении дяди писателя Антония Погорельского.
Он был тихим, мечтательным мальчиком, таким же как Алеша в известной сказке «Черная курица, или Подземные жители», которую написал для него дядя.
Толстой никогда не учился в школе, рос один. Учили маленького Толстого мать – очень умная, образованная женщина, русские учителя и иностранные гувернеры.
Очень рано он выучился читать, полюбил стихи, заучивал их наизусть и уже сам пробовал писать.
Десяти лет он вместе с родными был в Германии, Италии и с тех пор много путешествовал: ездил по России, бывал за границей; впечатления о природе, городах, музеях, картинных галереях записывал в дневнике.
Все эти годы он писал стихи, дядя хвалил его за них, помогал ему своими советами, показывал стихи Пушкину и Жуковскому, с которыми был хорошо знаком, и те одобрили первые стихи юного поэта, а тот был счастлив, узнав об этом.
В детстве в числе немногих мальчиков Алексей был допущен к личному общению с наследником, будущим Александром II, Алексей подружился с Александром Романовым, затем стал флигель-адъютантом Александра II.
Общаясь с Александром II, Толстой очень дорожил своей независимостью и смело отстаивал свое мнение. Так, он, вызвав неудовольствие царя, защищал перед ним осужденного Чернышевского, хлопотал о возвращении из ссылки Т. Г. Шевченко. Свою близость ко двору он использовал, чтобы «говорить во что бы то ни стало правду»
Поняв, что в отношениях с царем нельзя быть искренним, Толстой подает прошение об отставке.
Алексей Константинович был человеком необыкновенной силы: он ходил в одиночку на медведя, перебрасывал через флигель своего дома двухпудовую гирю, завязывал в узел кочергу, гнул подковы, вгонял в стену гвоздь пальцем.
А главным делам жизни Алексея Константиновича Толстого стала литература, где он проявил себя в самых разных областях: из прозаичных произведений наиболее известен роман «Князь Серебряный», он автор нескольких исторических пьес, одна из них «Царь Федор Иоаннович» до сих пор идет на сцене Московского Художественного театра. Толстой блестящий сатирик; он создал «Историю государства Российского от Гостомысла до Тимашева», создал образ знаменитого Козьмы Пруткова.
Во всех произведениях А. К. Толстого, всегда ярких, выразительных, чувствуется его любовь к родной земле, к ее великолепному прошлому, ее богатому народному творчеству.
В этом мы убедимся сегодня, читая строки его стихотворений, которые можно объединить словами: «Край ты мой, родимый край!»
IX. Чтение стихотворения «Край ты мой, родимый край!»
Край ты мой, родимый край!
Конский бег на воле,
В небе крик орлиных стай,
Волчий голос в поле!
Гой ты, родина моя!
Гой ты, бор дремучий!
Свет полночный соловья,
Ветер, степь да тучи!
Х. Беседа о прочитанном
– Какое впечатление возникает? На что похоже?
– Какой прием в первой строке?
– Видим ли мы коня? Волка? Орлов?
– Чем начинается вторая строфа?
– Какую роль играет восклицание «Гой ты!»
– С какими временами и каким видом искусства возникают ассоциации
– Какими ощущениями наполняется мир?
– С кем же сливаются древние исконно русские образы коня, орла, волка, соловья? В каком значении употреблено слово «воля»?
– Есть ли глаголы в стихотворении?
– Каков размер, рифмовка и расположение строк?
Вывод о стихотворении.
Если мы сказали, что это стихотворение создает картину древней и в то же время вечной Руси, то, говоря о ней, какую неотъемлемую черту, примету, мы непременно вспомним?
Это, кончено, ее основу, ее веру. (Звучит колокольный звон)
XI. Чтение стихотворения «Благовест»
Среди дубравы
Блестит крестами
Храм пятиглавый с колоколами
Их звон призывный
Через могилы
Гудит так дивно
И так уныло!
К себе он тянет
Неодолимо,
Зовет и манит
Он в край родимый!
В край благодатный,
Забытый мною, -
И, непонятной,
Томим тоскою,
Молюсь и каюсь я,
И плачу снова,
И отрекаюсь я
От дела злого;
Далеко странствуя
Мечтой чудесною
Через пространства я
Лечу небесные,
И сердце радостно
Дрожит и тает,
Пока звон благостный
Не замирает
– Что такое благовест? Из каких частей состоит это слово?
– Почему автор выбирает это название?
– Что значит каяться, отрекаться?
– Что такое благодать?
– Какие чувства испытывает лирический герой стихотворения (слыша колокольный звон)? Вспомним, кто такой лирический герой.
Запись слова «катарсис» – очищение духа страданием.
– Почему «звон призывный через могилы»?
– Встречался ли нам лирический герой стихотворения другого поэта, который испытывал подобные чувства? (Ответ учащихся о стихотворении М. Ю. Лермонтова «В минуту жизни трудную»)
XII. Чтение стихотворения «Замолкнул гром, шуметь гроза устала…»
Замолкнул гром, шуметь гроза устала,
Светлеют небеса;
Меж черных туч приветно засияла
Лазури полоса.
Еще дрожат цветы, полны водою
И пылью золотой.
О, не топчи их с новою враждой
Презрительной пятой.
– О чем оно? Какова его мысль?
– Отличается ли картина природы в этом стихотворении от картины в первых двух?
– Какие эпитеты использует автор для характеристики человека?
– Изменится ли смысл стихотворения, если попытаться изменить эпитеты?
– Есть ли олицетворения?
– Каков размер и рифмовка?
Перед вами картина И. Левитана «Над вечным покоем». Как вы думаете, почему она так названа и совпадают ли чувства, возникающие при чтении стихотворений Толстого и при взгляде на репродукцию картины?
XIII. Общий вывод о пейзажной лирике А. К. Толстого.
Природа для поэта – источник почти неуловимых движений, открытий.
Когда он погружается в ее мир, он сам становится частью огромного и прекрасного целого.
Там колокольчики «глядят» и «головой качают», «юный лес» «нетерпеливого ждет» «теплых гроз», горный ключ «говорит и поет» – и песня созвучна сердцу.
Неудивительно, что самые мажорные, легкие и светлые строки поэта рождены общением с природой:
Край ты мой, родимый край!
Конский бег на воле,
В небе крик орлиных стай,
Волчий голос в поле!
А. К. Толстой, пожалуй, самый музыкальный из русских поэтов: более ста его произведений стали песнями и романсами. Их сочиняли Римский-Корсаков, Мусоргский, Кюи, Рубинштейн, Танеев, Рахманинов, Чайковский, и др.
XIV. Домашнее задание
1. Подготовить выразительное чтение одного из стихотворений наизусть.
2. Написать мини-сочинение «Пейзажная лирика. Для чего она нужна». Использовать при этом стихотворения В. А. Жуковского «Приход весны», И. А. Бунина «Родина» и стихотворения А. К. Толстого (на выбор)
Метки: Литература