Контрольная работа по литературе за 1 полугодие, 10 класс

Категория: Литература.

Контрольная работа по литературе за 1 полугодие, 10 класс

Вариант №1

1. Раскройте суть конфликта в драме А. Островского «Гроза».
2. Каковы отличительные особенности Обломова? Как сформировался характер героя?
3. Какое литературное направление господствовало во 2 половине 19 века в литературе?
4. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья»?
5. Сделайте анализ отрывка из стихотворения А. А. Фета:

Снова птицы летят издалека

К берегам, расторгающим лед,

Солнце теплое ходит высоко

И душистого ландыша ждет.

Вариант №2

1. Раскройте суть конфликта в романе И. Тургенева «Отцы и дети».
2. Укажите писателей 2 половины 19 века, в названии произведений которых есть противопоставление. Запишите названия.
3. Какому литературному направлению соответствует поэма «Кому на Руси жить хорошо»?
4. Можно ли Штольца из романа «Обломов» считать положительным героем? Докажите.
5. Сделайте анализ отрывка из стихотворения А. А. Фета:

Как мошки зарею,

Крылатые звуки толпятся,

С любимой мечтою

Не хочется сердцу расстаться.

Вариант №3

1. Как назывался сборник Некрасова, о котором В. А. Жуковский отозвался: «Если хотите напечатать, то издавайте без имени. Впоследствии Вы напишите лучше, и Вам будет стыдно за эти стихи»
2. К какому литературному направлению можно отнести творчество Н. А. Некрасова?
3. Почему роман «Обломов» называют социально-психологическим? Докажите.
4. Почему Базарова критик Писарев назвал «новым человеком эпохи»? Докажите.
5. Проанализируйте отрывок из стихотворения А. А. Фета:

Ярким солнцем в лесу пламенеет костер,

И, сжимаясь, трещит можжевельник;

Точно пьяных гигантов столпившийся хор,

Раскрасневшись, шатается ельник.

Вариант №4

1. Определите сюжетную основу романа «Обломов». Какие побочные сюжетные линии можно выделить в романе?

2. По какому принципу вводятся в роман «Обломов» образы Обломова и Штольца?

3. Почему у Обломова и Ольги не было будущего в отношениях? Обоснуйте свой ответ.

4. Кто, по-вашему, прав в споре «отцов» и «детей» в романе «Отцы и дети»? Обоснуйте свой ответ.

5. Проанализируйте стихотворение А. А. Фета:

Эти зори без затменья,

Этот вздох ночной селенья,

Эта ночь без сна,

Эта мгла и жар постели,

Эта дробь и эти трели,

Это всё – весна!

Вариант №5

1. Для чего И. С. Тургенев постоянно сталкивает Базарова с другими героями романа?

2. Какова роль Одинцовой в выявлении основного конфликта романа? Обоснуйте свой ответ.

3. Как вы понимаете строки Н. А. Некрасова: «Народ освобожден, но счастлив ли народ»?

4. Как Некрасов решает проблему счастья в поэме «Кому на Руси жить хорошо»? Докажите.

5. Проанализируйте отрывок из стихотворения Ф. И. Тютчева:

Как весел грохот летних бурь,

Когда, взметая прах летучий,

Гроза, нахлынувшая тучей,

Смутит небесную лазурь.

И опрометчиво-безумно

Вдруг на дубраву набежит,

И вся дубрава задрожит

Широколиственно и шумно.

______________________________________________________________________

Вариант №6

1. Какие фольклорные мотивы прослеживаются в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»? Какова их роль?

2. Какие проблемы поднимает автор в поэме «Кому на Руси жить хорошо»?

3. Кто из персонажей романа «Отцы и дети» вызывает у вас большую симпатию? Расскажите о нем.

4. Почему Базаров расходится с Аркадием Кирсановым? Докажите свой ответ.

5. Проанализируйте отрывок из стихотворения Ф. И. Тютчева:

Пускай скудеет в жилах кровь,

Но в сердце не скудеет нежность…

О ты, последняя любовь!

Ты и блаженство, и безнадежность.

Вариант №7

1. Могла ли Катерина из драмы «Гроза» найти счастье в семье? (Если да, то при каких условиях, если нет, то почему?). Докажите.

2. Можно ли Ольгу Ильинскую из романа «Обломов» считать положительной героиней? Обоснуйте свой ответ.

3. В чем заключается основной конфликт в романе «Обломов»?

4. Какие впечатления детства повлияли на мировоззрение и творчество Н. А. Некрасова?

5. Сделайте анализ отрывка из стихотворения Ф. И. Тютчева:

Зима недаром злится,

Прошла её пора –

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И всё засуетилось,

Всё нудит Зиму вон –

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон.

Нестерова О. А. , МБОУ Ульяновская СОШ, Нижегородская область

Метки: Литература

• Назад
• Вперед