Разговор за столом (свободное обсуждение темы) «В кругу семьи»
Разговор за столом (свободное обсуждение темы) «В кругу семьи»
Класс: 6-8 классыЦели и задачи мероприятия: Утверждение гражданских и нравственных ценностей в сознании детей через духовное возрождение семьи и овладение опытом предшествующих поколений. Воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества. Воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям. Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников. Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям. Оборудование и оформление: интерактивный комплекс, флеш-диск с презентацией, на доске плакат с контурами «Дома», «кирпичики» из бумаги, музыкальный ряд («Песня мамонтёнка», «Родительский дом», «Семейный альбом»). Ход мероприятия Классный руководитель: Семья – самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья!Испокон веков семья помогала человеку появиться на свет, вырасти и жить. На протяжении всей истории человечества вне семьи было невозможно не только нормальное существование, но даже физическое выживание. Мог ли человек в древние времена прожить один? Зачем ему была нужна семья?Ответы детей. И в сегодняшнем цивилизованном мире, хотя нет необходимости поддерживать огонь в очаге, защищаться от диких животных или вручную обрабатывать землю, люди все равно стремятся держаться вместе, уживаться с друг с другом, несмотря на связанные с этим трудности. Человека без семьи трудно считать вполне счастливым. Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь. Подчеркивая важность семьи, люди даже учредили Международный день семьи. Он отмечается ежегодно в мае. Какого числа, спросите вы? Отгадайте сами. Посмотрите на квадрат и скажите, какому числу не хватает пары? 14 16 11 13 14 12 18 17 10 18 15 11 * 17 13 19 * 20 19 * * 20 10 16 12 Ответ: 15. Классный руководитель: Итак, Международный день семьи отмечается 15 мая. Идея учреждения этого праздника возникла давно: еще в 1989 году, желая обратить внимание общественности разных стран на проблемы семьи, Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 1994 год Международным годом семьи. В Российской Федерации Международный день семьи отмечается с 1995 года. А 2008 год указом президента РФ был объявлен Годом семьи. В семье все идет своим чередом: рождаются дети, которые, повзрослев, сами становятся сначала родителями, а потом стариками: дедушками, бабушками, прадедушками и прабабушками. Когда они были маленькими, то о них заботились их родители, а когда они сами стали родителями, то стали заботиться о своих детях и о своих пожилых родителях. И так повторяется из поколения в поколение на протяжении всей истории человечества. Учащиеся рассказывают о своих близких. Звучит песня « Семейный альбом» 2-3 мин. Классный руководитель: У каждого из вас есть желание жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых. -А как сделать так, чтобы ты понимал своих близких и был понят, чтобы тебе доверяли, и ты доверял другим?– Что для этого необходимо? (– чувства!)-Какие? (-любовь!)– Есть еще такое понятие: чувство родства. Как бы Вы определили: что это за чувство?(-Чувство родства – наши отношения к родным и близким людям. )Это самое раннее человеческое чувство и вместе с тем одно из самых устойчивых, сопровождающих человека до конца жизни. Но одно из самых глубоких родственных чувств – материнское чувство. Любовь матери не зависит от качества ребенка. Именно она любит малыша не за какие-то качества, достоинства, а просто за то, что он существует. ЛЕГЕНДА (звучит мелодия группы «Secret Garden»). Классный руководитель: Я расскажу вам легенду – быль «Две матери» (рассказ учителя). В маленькой больнице на окраине большого города лежали две матери -Чернокосая и Белокосая. Они родили сыновей. Сыновья родились в один день. Обе матери были счастливы и мечтали о будущем своих сыновей. – Я хочу, чтобы мой сын стал выдающимся человеком, – говорила Белокосая мать. – Музыкантом или писателем, известным всему миру. Или скульптором, создавшим произведение искусства, которое будет жить века. – А я хочу, чтобы мой сын стал добрым человеком, – сказала Чернокосая мать. – Чтобы никогда не забывал матери и родного дома . . . Прошло тридцать лет. В ту же маленькую больницу на окраине большого города пришли две женщины Чернокосая и Белокосая. В их косах уже серебрилась седина, лица были изрезаны морщинами, но женщины были такими же красивыми, как и тридцать лет назад. Они узнали друг друга. Их обеих положили лечиться в ту же палату, где три десятилетия назад они родили сыновей. Они рассказывали о своей жизни. У обеих было много радостей и еще больше горя. Мужья их погибли на фронте, защищая Родину. Но почему-то, рассказывая о своей жизни, они молчали о сыновьях. Наконец, Чернокосая мать спросила: – Кем же стал твой сын? – Выдающимся музыкантом, – с гордостью ответила Белокосая мать. – Он сейчас дирижирует оркестром, который выступает в самом большом театре нашего гopoда. Он пользуется огромным успехом. – А твой сын кем стал? – спросила Белокосая. – Хлеборобом. С ранней весны до поздней осени, пока снег укроет землю, сын мой пашет землю и сеет хлеб, убирает урожай и снова пашет землю, сеет и снова убирает . . . Живем мы в селе – километров сто отсюда. У меня уже есть внуки. – Все-таки счастье тебя обошло, – сказала Белокосая. – Твой сын простым, никому не известным человеком. Простой крестьянин . . . Их миллионы . . . И дня не прошло, а к Чернокосой матери приехал из села сын. В глазах Чернокосой матери светилась радость. Расставаясь с матерью, сын, как бы извиняясь, выложил из сумки на маленький столик виноградные гроздья, мед, масло. «Поправляйтесь, мама»,– сказал он на прощанье и поцеловал ее. А к Белокосой матери никто не пришел. Вечером, когда в комнате воцарилась тишина, и Чернокосая мать, лежа в постели, тихо улыбалась своим мыслям, Белокосая сказала: «У сына сейчас концерт… Если бы не концерт, он, конечно, пришел бы . . . » На второй день перед вечером к Чернокосой матери снова приехал сын– хлебороб из далекого села. Опять он долго сидел около своей мамы. Расставаясь с матерью, сын выложил на маленький столик пчелиные соты и яблоки. От счастья лицо у Чернокосой женщины светилось и морщины расправились. К Белокосой матери никто не приходил. На третий день, перед вечером, к Чернокосой матери снова приехал сын-хлебороб из далекого села – привез два больших арбуза, виноград, яблоки… Вместе с сыном приехал трехлетний черноглазый внук. Белокосая мать услышала, как внук рассказывал бабушке: вместе с папой он вчера полдня ездил на «капитанском мостике» комбайна. «Я тоже буду комбайнером», – сказал мальчик, и бабушка поцеловала его . . . Белокосая мать в эти мгновенья припомнила, что ее сын, отправляясь в поездки, «сдавал», как говорили в семье, маленького сына в какой-то интернат . . . Месяц лежали в больнице две матери, ежедневно приезжал к Чернокосой матери сын-хлебороб из далекого села, привозил сыновнюю улыбку, и, казалось, мать только от той улыбки выздоравливает. К Белокосой матери так никто и не пришел. Прошел месяц. Врачи сказали Чернокосой матери: «Теперь вы совершенно здоровая женщина. В сердце нет ни шумов, ни перебоев». А Белокосой матери врач сказал: «Вам еще надо полежать. Конечно, вы тоже станете совершенно здоровым человеком». Говоря это, врач смотрел почему-то в сторону. 3а Чернокосой матерью приехал сын. Он привез несколько больших букетов красных роз. Цветы подарил врачам и сестрам. Все в больнице улыбались. Вопросы к легенде:– Какие качества воспитали в своих детях две матери?Ответы детейЗвучит песня из мультфильма «Как мамонтенок искал маму»(2-3 мин. )Именно материнское чувство – трамплин, с помощью которого человек совершает прыжок в жизнь: (учащиеся читают стихотворение «Берегите матерей») А. Ремизова. «Берегите матерей». Прошу вас, берегите матерей,Теплом укройте от житейской вьюги,Их любовь во стократ горячей,Чем друзей и любимой подруги. Материнской любви не объять,И канонов я здесь не нарушу,Коль скажу: «мать готова отдатьСвою ласку, нежность, душу»Мать возьмет на себя вашу боль,Все терзанья, смятенья и муки,Мать положит в дорогу хлеб-сольИ протянет навстречу вам руки. Пусть за шалость накажет не строго,Только ей никогда вы не лгитеИ во имя великого БогаМатерей своих берегите. Не оставьте их без участья,Сей наказ, вы запомните, дети,Ведь не может быть полного счастья,Если мамы не будет на свете. Классный руководитель: Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее. Все бывает в семье: беды и радости, но достойно разрешить конфликты удается далеко не всем. Задание1Конфликты возникали всегда. Это неотъемлемая часть человеческих отношений. Подумайте и обсудите: Из – за чего чаще возникают семейные конфликты? (дети обдумывают в группах). Ответы детей. Классный руководитель читает легенду: В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора. И он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличила, император спросил у старейшины семьи: «Как удаётся вам жить в мире и согласии, не ссорясь, и не обижая друг друга?» В ответ старейшина назвал лишь одно слово. Какое? (ребятам предлагается отгадать слово «Терпение») Вывод: научитесь владеть своими эмоциями. Задание 2Вы тоже станете родителями. Какими вы будете родителями? Подумайте, что вы не будете говорить своим детям, что вы не будете делать? (группы предлагают свои варианты). Ответы детей. Классный руководитель: Мы просили вас разделиться на 2 группы: мужскую и женскую. Попробуем сегодня выяснить взгляды наших мужчин и девочек на устройство семьи. Вам будет дано несколько заданий, в которых мы с вами попробуем создать мир семьи, подумаем, какие могут быть взаимоотношения в семье между детьми и родителями, поучимся на практике планировать бюджет семьи, ее досуг, отдых. I. Деловая игра «Что значит любить родителей?»Вопросы к группе девочек и к группе мальчиков. 1. Почему важно в семье любить друг друга?2. Как выразить свою любовь к родителям?3. Как научиться, не огорчать близких?4. Как вести себя, когда провинился?5. Как научиться понимать настроение родителей?6. Как повысить настроение папе, маме? Задание для девочек. 1. Как помочь маме вести домашнее хозяйство?2. Как приучить младшего брата делать «женскую работу»?3. Какие семейные праздники сплотят семью?4. Как помочь папе более внимательно и нежно относится к маме? Вопросы к «Настоящим мужчинам». 1. Какой объем домашних дел должен взять на себя ты, чтобы мама увидела в сыне настоящего помощника?2. Как мужчины в семье могут устроить настоящий праздник для мамы с сестренкой?3. Как проявить особое внимание к маме, чтобы она почувствовала внимание и заботу сына?4. Как вы считаете, со всеми ли домашними делами может справиться настоящий мужчина, хозяин?Оформление доски. Плакат с контурами «Дома», куда будут прикрепляться «кирпичики». Звучит песня «Родительский дом» 2-3 мин. Классный руководитель: В современной песне поется: Родительский дом – начало начал, Ты в жизни моей надежный причал. Родительский дом! Пускай много лет Горит в твоих окнах добрый свет. Думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее уютного Дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат? Как же построить такой Дом? С чего начать? Предлагаю вам поиграть в «строителей». Задание 3На «кирпичиках», предложенных вам, записать как можно больше слов или этических понятий, которые «приходят в голову» в связи с данным словом «Дом» и «Семья». Дом – это…. (крепость, очаг…) Взаимопонимание…(Что вы еще можете предложить для крепости семейных отношений?) А теперь, когда наш «строительный материал» готов, построим Дом. Учитель прикрепляет «кирпичики» к плакату с контурами «Дом». Классный руководитель:Крепкие кирпичики – крепкий дом. Счастья вашему дому! И в завершении мне хочется пожелать вам, чтобы добрая улыбка стала спутником каждой семьи и дружба поселилась в вашей семье навечно. Я хочу закончить классный час словами В. А. Сухомлинского “В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня своё достоинство, надо уметь уступать друг другу”. Желаю, чтобы ваши семьи были самыми счастливыми! До новых встреч! Используемая литература и источники информации:1. Суркис Е. В. «Разнообразим школьные будни. Авторские сценарии внеклассных мероприятий 5-9 класс» – М: Глобус; Волгоград, Панорама, 2009. 2. Образовательный портал http://www. ucheba. com3. Степанов В. Русские пословицы и поговорки от А до Я: Словарь-игра. – М. : АСТ-ПРЕСС, 2006. 4. Калейдоскоп внеклассных мероприятий. Под ред. И. А. Погореловой. – М. : Народное образование. Ставрополь, 2007. 5. Предметные недели и праздники/ И. В. Аверьянова. Волгоград: Учитель, 2008. 6. Агапова И. А. Литературные игры для детей. – М. : ООО ИКТЦ “Лада”, 2006.Метки: Педагогическая инноватика