Усиление управленческой позиции общественности в образовательном процессе лицея
Усиление управленческой позиции общественности в образовательном процессе лицея Дальнейшее совершенствование работы лицея требует обновлённого механизма управленческой деятельности. Управление приобретает все больше государственно-общественный характер. Это означает, что наряду с эффективной системой планирования, организации и контроля за качеством образовательной деятельности со стороны администрации лицея, все большую роль будет играть управленческая позиция общественности по вопросам целей работы лицея, условий осуществления образовательного процесса и оценки результативности образования.
Формировать данную управленческую позицию будут заинтересованные представители различных органов соуправления: Совета лицея, Попечительского совета, Общественного совета, Органа школьного (ученического) соуправления. Предполагаются изменения и в системе контроля за качеством образовательных услуг лицея. Важным звеном управленческой деятельности является контроль за выполнением тех решений, которые принимаются на различных уровнях управленческой структуры. Крайне важным для нас представляется наличие экспертизы качества образовательных программ лицея, расширение роли самоконтроля лицеистов за качеством результатов образования.
Нормативное обоснование документами федерального, регионального и муниципального уровней
– Федеральный Закон «Об образовании» (редакция 2004 г. )
– Дополнения и изменения к Федеральному Закону «Об образовании» (2007 г. )
Управленческая структура создана в лицее. Она отвечает требованиям современных нормативных документов. Теперь мы работаем над тем, чтобы в рамках данной структуры продумать последовательные действия, направленные на улучшение качества работы органов соуправления.
Существует ключевая проблема, которая требует разрешения – это
пассивное отношение родительской общественности и социума к проблемам развития лицея.
Постепенно будут расширяться полномочия общественного характера управления за счет разветвленной структуры участия общественности в управлении лицеем, повышения правовой компетентности родителей во взаимодействии с образовательным учреждением, постепенного перехода взаимодействия лицея с социальным окружением на договорные отношения, развития правовой культуры учащихся лицея.
Реализация этих направлений позволит последовательно, в ходе повышения правового сознания различных субъектов образовательного процесса, передать часть управленческих полномочий общественности, родителям и учащимся. В этом случае эффективный результат образования станет результатом интеграции взаимодействия образовательного учреждения и социального окружения.
В результате повысится гражданская активность участия общественности не только в деле развития лицея, но и в решении актуальных проблем обучения и воспитания подрастающего поколения.
Данная работа позволит в текущем и последующих годах привлечь инвестиций в развитие лицея на сумму не менее 1мил. рублей в год, третья часть которых – средства, привлечённые Попечительским советом.
Цель, которую мы ставим:
– создать систему государственно-общественного управления, позволяющую оптимизировать разделение ответственности за результаты образовательного процесса.
Задачи:
– Доработать нормативно – правовую базу управленческой деятельности.
– Осуществить профессиональный подбор кадров, занятых управленческой деятельностью.
– Разработать систему диагностики результативности управленческих решений.
– Обеспечить информированность родительской общественности и социума о деятельности управленческих структур лицея.
Источником финансирования деятельности системы общественно-государственного управления лицея являются дополнительно привлеченные ресурсы.
В лицее разработан и успешно реализуется проект «Государственно-общественное управление в Москаленском лицее». В результате реализации проекта
o создана разветвленная система школьного соуправления;
o в органы лицейского самоуправления включены наиболее авторитетные представители власти, бизнеса, общественности;
o коллегиально решаются проблемы развития лицея и системы образования в Москаленском районе.
Инструментарий проведения контроля:
– государственная аттестация качества работы лицея;
– общественная экспертиза качества работы лицея;
– общественный мониторинг оценки качества образовательного процесса лицея.
Органы, осуществляющие контроль:
Совет лицея, Попечительский совет лицея.
Метки: Вопросы управления