Программа развивающих занятий – развитие познавательной сферы младших школьников (1-4 классы). Ч. 2

Содержание программы.

1. Учебно-тематическое планирование занятий с учащимися 1-х классов по развитию познавательных процессов.

Предлагаемые в 1 классе задания направлены на создание положительной мотивации, на формирование познавательного интереса к предметам и к знаниям вообще. Эта задача достигается с помощью специально построенной системы заданий, которые помогают преодолеть неустойчивость внимания шестилеток, непроизвольность процесса зрительного и слухового запоминания и ведут к развитию мыслительной деятельности.

В силу возрастных особенностей первоклассников им предлагаются в основном те задания, выполнение которых предполагает использование практических действий.

№ п / п	Задачи.	Содержание	Дата проведения
1	Знакомство. Пояснение целей и задач занятий. Установление контакта.	– Вводная беседа. – Психотехнические игры и упражнения на снятие психоэмоционального напряжения, развития слухового и зрительного восприятия, внимания. (психогимнастика, «снежный ком», «улыбка», «нос, пол, потолок», «запрещенное движение», «бывает не бывает» – Рисование. Графический диктант.
2	Развитие концентрации внимания. Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации Развитие навыков саморегуляции.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Саймон сказал», «Веселый счет») – Графический диктант. Штриховка.
3	Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Животные – растения», «Право – лево») – Графический диктант. Штриховка.
4	Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Незнайки», «лево – право») – Графический диктант. Штриховка.
5	Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Зайки-барабанщики», «Саймон сказал») – Графический диктант. Штриховка.
6	Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Лево – право», «Веселый счет») – Графический диктант. Штриховка.
7	Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Что можно сделать из…») – Решение ребусов. – Графический диктант. Штриховка.
8	Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Работа в тетради. – Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Зернышки») – Графический диктант. Штриховка.
9	Развитие концентрации внимания. Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Зеркало») – Графический диктант. Штриховка.
10	Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Веселый счет») – Графический диктант. Штриховка.
11	Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Тень», «Будь внимателен») – Графический диктант. Штриховка.
12	Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Веселый счет») – Графический диктант. Штриховка.
13	Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Да – нет») – Графический диктант. Штриховка.
14	Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Что можно сделать из…») – Решение ребусов. – Графический диктант. Штриховка.
15	Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Работа в тетради. – Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Животные – растения») – Графический диктант. Штриховка.
16	Развитие концентрации внимания. Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Саймон сказал») – Графический диктант. Штриховка.
17	Тренировка внимания Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Зеркало», «Незнайки») – Графический диктант. Штриховка.
18	Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Из чего») – Графический диктант. Штриховка.
19	Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Да – нет») – Графический диктант. Штриховка.
20	Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Заверши предложение») – Решение ребусов. – Графический диктант. Штриховка.
21	Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Работа в тетради. – Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Смена имен») – Графический диктант. Штриховка.
22	Развитие концентрации внимания. Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Зеркало») – Графический диктант. Штриховка.
23	Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Саймон сказал…») – Графический диктант. Штриховка.
24	Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Лево – право», «Будь внимателен») – Графический диктант. Штриховка.
25	Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Да – нет») – Графический диктант. Штриховка.
26	Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Да – нет») – Графический диктант. Штриховка.
27	Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Что можно сделать из…») – Решение ребусов. – Графический диктант. Штриховка.
28	Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Работа в тетради. – Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Зернышки») – Графический диктант. Штриховка.
29	Развитие концентрации внимания. Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Зеркало») – Графический диктант. Штриховка.
30	Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Саймон сказал») – Графический диктант. Штриховка.
31	Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Лево – право», «Будь внимателен») – Графический диктант. Штриховка.
32	Подведение итогов. Выявление уровня развития внимания, памяти, воображения, мышления.	– Психогимнастика. – Психодиагностика. – Подведение итогов, планы на будущее

Примечание. Количество занятий в 1-х классах по учебному плану составляет 32ч в связи с дополнительными каникулами.

Учебно-тематическое планирование занятий с учащимися 2-х классов по развитию познавательных процессов.

Методы и приёмы организации учебной деятельности второклассников в большей степени, чем первоклассников, ориентированы на усиление самостоятельной практической и умственной деятельности, на развитие навыков контроля и самоконтроля, а также познавательной активности детей.

Большое внимание, как и в первом классе, уделяется проверке самостоятельно выполненных заданий, их корректировке, объяснению причин допущенных ошибок,

обсуждению различных способов поиска и выполнения того или иного задания.

№ п / п	Задачи.	Содержание	Дата проведения
1	Обсуждение планов на будущее. Постановка целей и задач на учебный год.	– Вводная беседа. – Психотехнические игры и упражнения на снятие психоэмоционального напряжения, (психогимнастика, «снежный ком», «улыбка», «нос, пол, потолок», «запрещенное движение», «бывает не бывает» – Рисование.
2	Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Саймон сказал», «Да – нет»)
3	Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Животные – растения», «Сосед справа»)
4	Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Незнайки», «Перекличка»)
5	Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Саймон сказал» «Футбол»)
6	Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Четвертый лишний»)
7	Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Что можно сделать из…») – Решение ребусов.
8	Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Работа в тетради. – Динамическая пауза («Перекличка», «Слушай и исполняй»)
9	Развитие концентрации внимания. Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Зеркало»)
10	Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Закончи слово»)
11	Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Правильно услышим и покажем, что услышали», «Будь внимателен»)
12	Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Я знаю пять . . . », «Муха»)
13	Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Перекличка»)
14	Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Саймон сказал», «Что можно сделать из…») – Решение ребусов.
15	Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Работа в тетради. – Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Животные – растения»)
16	Развитие концентрации внимания. Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Сосед справ»)
17	Тренировка внимания Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Зеркало», «Незнайки»)
18	Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Из чего»)
19	Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Да – нет»)
20	Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Футбол») – Решение ребусов.
21	Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Работа в тетради. – Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Смена имен»)
22	Развитие концентрации внимания. Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Зеркало»)
23	Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Саймон сказал…»)
24	Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Лево – право», «Будь внимателен»)
25	Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Хор»)
26	Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Футбол», «Да – нет»)
27	Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Что можно сделать из…») – Решение ребусов.
28	Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Работа в тетради. – Динамическая пауза («Нос, пол, потолок», «Зернышки»)
29	Развитие концентрации внимания. Развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Запрещенное движение», «Зеркало»)
30	Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Гимнастика в зоопарке», «Саймон сказал»)
31	Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Сосед справа», «Будь внимателен»)
32	Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций.	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Четыре стихии», «Да-нет»)
33	Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать	– Психогимнастика. – Разминка (вопросы – ответы) – Выполнение упражнений и заданий в тетради. – Динамическая пауза («Футбол», «Что будет, если. . . »)
34	Подведение итогов. Выявление уровня развития внимания, памяти, воображения, мышления.	– Психогимнастика. – Психодиагностика. – Подведение итогов, планы на будущее

Метки: Воспитательная работа

Бесплатная публикация статей в журналах ВАК и РИНЦ

Программа развивающих занятий – развитие познавательной сферы младших школьников (1-4 классы). Ч. 2