Классный час по теме: "Язык, мимика, жесты как средства общения»
Классный час по теме: "Язык, мимика, жесты как средства общения»
ЦЕЛЬ:
1. Формировать навыки и привычки, облегчающие установление контактов в общении, создание атмосферы доверия.
2. Развивать речь, внимание, умение слушать друг друга.
3. Воспитывать чувство дружелюбия и внимания к окружающим.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:
АКТУАЛЬНОСТЬ: Не умение детей общаться или сложности в общении приводят к частым конфликтам учащихся в классе.
ПРИМЕНЕНИЕ: Формирование классного коллектива, в котором каждому ребенку будет комфортно и уютно. Для каждого учащегося построение своей модели поведения в конфликтной ситуации.
ХОД классного часа
1 этап Вступительная часть
Учитель: – Ребята, скажите, пожалуйста, без чего человек не может прожить, живя среди людей?
Обоснованные ответы детей:
Без общения человек не может прожить, т. к. он живет среди людей и общение неизбежно. У человека есть друзья и недруги, и со всеми ему приходится встречаться и общаться.
2 этап. Определение темы и цели занятия
Учитель: – А какие средства общения вы знаете?
Дети: – Речь, мимика, жесты, язык.
Учитель: – Молодцы, это и есть тема нашего занятия. А как вы думаете, на какие вопросы нам предстоит ответить.
Дети: – С какими людьми общаться легко? А с какими трудно? Как научиться общаться без ссор и крика?
3 этап Язык, как средство общения.
Учитель: – Ребята, сейчас я расскажу вам легенду. А вы внимательно послушайте и ответьте на вопрос: В чем смысл этой легенды?
В Древней Греции жил знаменитый баснописец Эзоп, который был рабом у царя Ксанфа. Однажды Ксанф пригласил гостей и попросил Эзопа приготовить на обед лучшее кушанье. Эзоп отправился на базар, купил языки и сделал из них три блюда. Гости очень удивились и стали спрашивать, почему Эзоп считает лучшим на свете какие-то языки. На это Эзоп отвечал: “Ты велел, Ксанф, купить самое лучшее. А что на свете может быть лучше языка? С помощью языка люди объясняются друг с другом, получают знания, приветствуют друг друга, мирятся, объясняются в любви”. Такое рассуждение понравилось Ксанфу и его гостям.
В следующий раз, чтобы испытать Эзопа, приказал Ксанф приготовить блюдо из самого плохого, что есть на свете. И опять Эзоп отправился на базар и купил……языки. Все опять удивились. Тогда Эзоп начал объяснять: “Ты велел мне купить самое плохое, а что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и обманывают друг друга, хитрят, ссорятся. Язык может сделать людей врагами, он может вызвать войну, он приказывает разрушать города и целые государства. Может ли быть что-нибудь хуже языка?” Этот ответ заставил Ксанфа и его гостей задуматься над мудрыми словами Эзопа.
– Как вы поняли, почему язык может назвать другом и врагом?
/Учитель читает выдержку из толкового словаря значение слова ЯЗЫК/
– Какое значение слова язык подходит к нашему занятию.
Язык – речь, средство общения.
Работа в группах.
– Объясните смысл пословиц:
Слово жжет сильнее огня.
Мягко стелет, жестко спать.
Слово не стрела, а пуще стрелы.
(Можно предложить детям вспомнить другие пословицы по теме)
Учитель: Часто наше благополучие зависит от доброго слова, взгляда. И на оборот: злое слово нас больно ранит. А как общаются люди, которые не умеют говорить?
4 этап. Жест, как средство общения.
Учитель: /выдержка из толкового словаря, что такое – ЖЕСТ/
Мы с вами каждый день пользуемся языком жестов.
– Задание по группам.
Пользуясь языком жестов показать:
1. Тихо.
2. Подозвать ребенка.
3. Обрадоваться друзьям.
Учитель: – Жесты так же несут культуру народа. Одни и теже жесты, могут нести разное значение у разных народов.
Кивок головы – у русских – ДА, у болгар – НЕТ.
Помашем рукой – у русских жест прощания, у латиноамериканцев приглашение в гости и др.
5 этап. Мимика, как средство общения
Учитель: – Как называется изменение выражение лица при помощи лицевых мышц?. /Выдержка из толкового словаря. Что такое – МИМИКА/
Задания по группам.
Показать графически:
Радостный человек.
Удивленный человек.
Сердитый человек.
Учитель: – С каким человеком приятнее общаться? Какое выражение лица располагает к приятному общению?
6 этап. Подведение итога
Учитель: – Ребята, с каким человеком общаться легко, какое общение приносит радость?
Учитель: – А как сделать наше общение приятным?
Я предлагаю вам записать правила общения в воспитанном обществе и пользоваться ими в нашем коллективе.
Сначала работа идет в группах, а затем оформляется на один общий плакат в классном уголке.
В воспитанном обществе нельзя!
1. Кричать.
2. Размахивать руками.
3. Ссорится.
4. Обзывать друг друга.
5. Показывать на других пальцем.
6. Смеяться над неудачами товарищей.
и др.
Учитель: – Давайте будем уважать друг друга. Пожелаем друг другу удачи и радости.
А. В. Ширшова, школа 98, г. Новокузнецк, Кемеровская область
Метки: Воспитательная работа