ЗОЖ как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья. Урок по ОБЖ
ЗОЖ как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья. Урок по ОБЖ
Предмет (направленность): ОБЖ
Возраст детей: 8 класс
Место проведения: класс
Цель: формирование понятия «здоровый образ жизни и его составляющие».
Задачи:
Образовательная:
сформировать понятия «здоровый образ жизни и его составляющие»;
обеспечить учащихся необходимой информацией для анализа потенциала своего здоровья и формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
Привлечь внимание учеников к проблеме здоровья людей в современном обществе и к собственному здоровью.
Развивающая:
формировать способность конструктивного взаимодействия в малых группах по достижению общей цели;
развивать способность применения полученных знаний;
развивать умение анализировать, сопоставлять, делать выводы, формулировать и отстаивать свою точку зрения.
Воспитывающая:
стимулировать интерес учащихся к проблемам своего здоровья;
Повышение общей информационной культуры учащихся.
Ход урока
I. Организационный момент (психологический
настрой на урок)
– Здравствуйте! Я рада Вас видеть сегодня на уроке в хорошем настроении. Желаю вам сегодня успешной работы. Пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения. Улыбнитесь друг другу! Я хочу начать наш урок этими словами:
«Придумано кем-то, просто и мудро, при встрече здороваться: «Доброе утро!».
Доброе утро небу и птицам, доброе утро приветливым лицам! И сразу становишься добрым, доверчивым! Пусть доброе утро длится до вечера!»
2. Мотивация и целеполагание.
– Перед вами конверт, откройте его и рассмотрите содержимое. Это список ценностей человека: любовь, деньги, престижная работа, здоровье, семья, почет и уважение, недвижимость. Расположить их в убывающем порядке. Давайте посмотрим, что получилось? Молодцы! Вы все хорошо справились. А теперь, покажите всем, какая важная на Ваш взгляд ценность, у Вас оказалась самой первой по списку. У некоторых ребят – семья. И Вы совершенно правы! Но, давайте представим себе, что в обычной семье, где все друг друга уважают и ценят, заболел один из членов семьи. Ему требуется постоянная забота. Как Вы думаете, что самым ценным будет для этой семьи в этот трудный период? Конечно, здоровье ближнего. Некоторые ребята выбрали такую ценность, как недвижимость. А я приведу Вам такой пример: человек имеет хорошую должность, отличную зарплату, огромный дом, в гараже есть дорогие машины. Но, этот человек несчастен, т. к. он серьезно болен, ему осталось жить несколько месяцев. Скажите, все то, что он имеет в этой ситуации важно для него? А что для него будет важным? Правильно, здоровье! Так какая же самая главная ценность для человека? Вы догадались, о чем пойдет речь на нашем уроке?
3. Изучение нового материала
Здоровье – главная ценность. Нездоровый человек не может
быть по-настоящему счастлив. Кажется, правильно. Что может быть важнее здоровья?
Недаром, поздравляя нас с каким-либо праздником, люди именно со здоровья начинают свои пожелания.
А люди постарше обычно добавляют: «Здоровье – это самое главное!
Будьте здоровы, а остальное приложится!»
– С какой целью мы говорим на эту тему? Привлечь ваше внимание к проблеме здоровья людей в современном обществе и к собственному здоровью. (Тема урока записана на доске)
– Ребята, а что такое здоровье? Попробуйте сформулировать своими
словами, как вы понимаете это слово.
Ответы учащихся:
– Здоровье – это отсутствие заболеваний;
– Здоровье – это отсутствие физических дефектов;
– Здоровье – это нормальные условия жизнедеятельности.
– Вы все по-своему правы, а что же нам говорит на этот счет
энциклопедия, внимание на доску!
Существует несколько определений понятия здоровья:
1) Здоровье – это состояние живого организма, при котором
организм в целом и все органы способны полностью выполнять свои
функции; отсутствие недуга, болезни.
2) Здоровье – это состояние полного физического, душевного и
социального благополучия, а не только отсутствие болезней.
Какое определение на Ваш взгляд самое точное? Правильно, второе. Ребята, это определение впервые было введено в 1938 г и до сих пор актуально. (Записать в тетрадь)
– Давайте оценим свое здоровье при помощи теста «Определи свое здоровье». Оцените состояние своего здоровья по пятибалльной системе по этим характеристикам:
Самочувствие –
Работоспособность –
Настроение –
Рассчитайте среднюю оценку. Если Вы за последний год болели 3 раза и больше, уменьшите полученную цифру на 1 балл. Если Вы оценили свое здоровье на 5 баллов, постарайтесь не терять достигнутого уровня. Если оценка ниже 5 баллов, ищите причину отклонения в здоровье.
А как вы думаете, много ли у нас абсолютно здоровых людей?
Перед Вами данные статистики здоровья людей в нашей стране:
Физическое здоровье ухудшилосьна 20 %;
Сердечно-сосудистые заболевания увеличились на 20 %;
Смертность увеличилась на 30%
Почему так происходит?
Потому, что люди не обращают внимание на свое здоровье. Отказываются вести ЗОЖ.
Прочитайте материал о здоровом образе жизни.
«Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это система поведения разумного человека (умеренность во всем, оптимальный двигательный режим, закаливание, правильное питание, рациональный режим жизни и отказ от вредных привычек)
В большинстве болезней виновата не природа, не общество, а сам человек. Чаще всего он болеет от лени и жадности, но иногда и от неразумности.
Чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные. Заменить их нельзя ничем. Человек столь совершенен, что вернуть здоровье можно почти с любой точки его упадка. Только необходимые усилия возрастают по мере старости и углубления болезней.
Для здоровья одинаково необходимы четыре условия: физические нагрузки, ограничения в питании, закалка, время и умение отдыхать. И еще пятое – счастливая жизнь! К сожалению, без первых условий она здоровья не обеспечивает. Но если нет счастья в жизни, то где найти стимулы для усилий, чтобы напрягаться и голодать? Увы!
5. Природа милостива: достаточно 20-30 минут физкультуры в день, но такой, чтобы задохнуться, вспотеть и чтобы пульс участился вдвое. Если это время удвоить, то будет вообще отлично»
– Из каких основных составляющих складывается ЗОЖ?
– Работаем с приемом «Пометка на полях». Прочитайте еще раз данный текст. И в каждом абзаце отметь знаки: «+» – материал мне знаком, «-» – материал мне незнаком, «?» – я хочу задать вопросы по этому материалу и «!» – эта информация заинтересовала меня.
– А сейчас следующее упражнение. Цель упражнения: дать Вам возможность поразмыслить над жизненными целями и необходимостью вести здоровый образ жизни.
– 17-18 лет– жизненная цель?
– 23-24 года – жизненная цель?
– 26-27 лет – жизненная цель?
– 30-37 лет – жизненная цель?
– 50-55 лет – жизненная цель?
– Что будет с человеком, если он на определенном жизненном отрезке (например, в 23-24 года), пристрастился к алкоголю. Каковы дальнейшие жизненные последствия?
– Скажите, ребята, а по каким критериям можно определить, что нация в данном государстве здорова. Перед Вами несколько вариантов ответов:
* наличие необходимого количества спортивных площадок, бассейнов, спортивных залов;
* спортивные праздники;
* воскресный и вечерний отдых связан со спортивными увлечениями;
* большое количество традиций в обществе по здоровому образу жизни;
* продолжительность жизни населения.
– Вы правы! Главным критерием здоровья нации является – продолжительность жизни населения. Если в государстве преобладает смертность над рождаемостью, то говорят о том, что нация вымирает, а вместе с нацией “умирает” государство. Рассмотрим продолжительность жизни населения;
ЕВРОПА – 74. 9 лет.
США – 75. 0 лет.
КАНАДА – 76. 0 лет.
РОССИЯ – 57. 7 лет (мужчины).
ЯПОНИЯ – 87. 5 лет.
ИСЛАНДИЯ – 80. 0 лет.
– Давай поиграем. Представьте, что Вы депутаты Государственной Думы. Перед вами встала острая проблема увеличить продолжительность жизни в России. У вас в руках мощные рычаги законодательной власти и практически отсутствуют финансовые ограничения. Первая группа депутатов разрабатывает и внедряет мероприятия и законы по пропаганде здорового образа жизни, вторая группа депутатов – внедрением ЗОЖ в учебные образовательные учреждения, третья группа внедрение ЗОЖ в промышленные и торговые предприятия. Группа готовит лидера для защиты проекта.
(Выступление лидеров групп. Обсуждение выступление лидеров групп)
4 . Закрепление, подведение итогов работы:
– Подведем итоги сегодняшнего урока.
– Итак, что вы узнали сегодня на уроке?
– Какие задания выполняли с удовольствием?
Упражнение: «Я желаю всем…».
– Каждый учащийся заканчивает фразу «Я желаю всем…»
– Всего Вам доброго. Будьте здоровы!
ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ
1. Гин А. А. Приемы педагогической техники // М. : Вита-Пресс, 2004;
2. Смирнов А. Т. , Фролов М. П. Основы безопасности жизнедеятельности:9 кл. //Издательство Астрель, 2001.
Метки: Воспитательная работа