Способы размножения растений
Способы размножения растений Цель: создать условия для развития представлений о разных способах размножения растений.
Задачи:
Обучающая:
- учить устанавливать причинно-следственные связи, пользуясь различными источниками информации;
- учить подбирать и группировать материал по теме;
- учить сотрудничать при решении учебных задач;
- учить выслушивать и объективно оценивать другого.
Развивающая:
- продолжить развитие умений выделять главное и существенное;
- самостоятельно работать с текстом и рисунками, данными в учебнике, извлекая из них нужную информацию;
- устанавливать причинно-следственные связи, оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме, организовывать себя на выполнение поставленной задачи;
- осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности
Воспитательная:
– продолжить формирование познавательного интереса к предмету;
– способствовать воспитанию культуры общения, эстетических взглядов и вкусов, чувства ответственности за результаты своего труда
Тип урока: усвоение новых знаний.
Оборудование: учебник Пасечник В.В. для 6-го класса «Бактерии. Грибы. Растения»; таблицы «Цикл развития мха», «Цикл развития папоротника», «Вегетативное размножение растений», «Половое размножение хламидомонады».
Ход урока
1. Организационный момент
Добрый день! Все готовы к уроку! Проверьте своё рабочее место. Я рада видеть вас сегодня на уроке. Думаю, что наша совместная работа будет полезной и интересной. Давайте улыбнёмся друг другу, настроимся на поиск и творчество и начнём наш урок.
2. Стадия вызова
На доске записаны понятия: цветок, семя, клубень, луковица.
-Какое отношение к уроку имеют данные понятия? (ответы учащихся)
-Вам понравилось растение, и вы хотели бы его посадить дома. Как вы поступите? (ответы учащихся)
- Ребята, а почему я это спрашиваю? (ответы учащихся)
- Так какую тему мы будем сегодня изучать? (ответы учащихся)
(Запись темы урока в рабочий лист)
-Ребята, какова цель нашего урока? (ответы учащихся)
Главная цель- познакомиться с понятием размножения и со способами размножения растений.
3. Стадия осмысления
-Ребята, а что такое размножение?
Размножение- свойство живого организма, заключающееся в увеличении числа особей. (запись в рабочий лист)
Следующий этап нашего урока – работа с учебником. Внимательно прочитайте текст учебника на странице 175-176 (учебник «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» Авторы: В.В. Пасечник) и карандашом на полях поставьте соответствующие знаки, помечая отдельные абзацы и предложения.
| «!» – знакомая информация. | «+» – новая информация. | «–» – думал иначе. | «?» – непонятно. |
-Итак, вы прочитали информацию, скажите какая информация для вас является знакомой? (ответы учащихся)
- А какая была незнакомой? Непонятной? (ответы учащихся)
- Какими способами размножаются растения? (бесполым и половым) запись в рабочий лист
- Что такое бесполое размножение? Как оно осуществляется?
Бесполое размножение
Вегетативное Размножение спорами
(запись в рабочий лист)
- Что такое половое размножение? С помощью чего оно происходит? (ответы учащихся) запись в рабочий лист.
- Переходим к следующему заданию. В рабочем листе у вас имеется таблица «Сравнение бесполого и полового размножения».
Задание: Пользуясь параграфом 40, заполните таблицу.
- Дайте определение понятию «оплодотворение». (запись в рабочий лист)
4. Стадия рефлексии
Учащиеся выполняют тест в рабочих листах
-Ребята, давайте вернемся к началу урока и вспомним цель, которую мы поставили. Достигли мы поставленной цели? (ответы учащихся)
Выставление оценок.
5.Домашнее задание: параграф 40, творческое домашнее задание на выбор: кроссворд «Размножение», синквейн «Размножение», схему «Размножение растений.
Ю. А. Роговая, МАОУ СОШ №1 им. Сергея Бондарева, п.г.т. Серышево, Амурская область
Метки: Биология