План-конспект открытого урока: "Железо: строение, свойства"
План-конспект открытого урока: "Железо: строение, свойства"
Предмет:
химия.
Возраст детей: 9 класс.
Место проведения: класс.
1) Тема и номер урока в теме: Металлы, 15 урок.
2) Базовый учебник: Габриелян О. С. Химия. 9 класс.
3) Цель урока: Продолжить изучение металлов на примере железа. Дать учащимся общее представление о сплавах на основе железа.
4) Задачи:
– обучающие
– повторить свойства соединений алюминия;
– охарактеризовать железо по его положению в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева;
– познакомить с физическими и химическими свойствами железа как простого вещества.
– развивающие
– на основе межпредметных связей продолжить формирование умений устанавливать взаимосвязь между составом, строением и свойствами веществ;
– утвердить учащихся в познаваемости и единстве органического мира путем предоставления информации о разных формах существования железа и его нахождении в природе;
– продолжить формирование умений работать в темпе, экономя время урока.
– воспитательные
– способствовать формированию интернациональных чувств, представив учащимся сведения об истории использования железа разными народами мира;
– утвердить учащихся в гордости за свою Родину, как самую богатую природными ресурсами страну.
5) Тип урока: комбинированный, сообщение новых знаний и их совершенствование.
6) Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная
7) Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска
8) Структура и ход урока: таблица 1.
Таблица 1. Структура и ход урока
| № | Этап урока | Название используемых электронных образовательных ресурсов (ЭОР) (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в ми-нутах)
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. | Организационный момент
|
– | Приветствие учителя. Организация внимания учащихся. | – | 1 |
| 2. | Актуализация знаний по теме | – | Учитель знакомит учащихся с темой и целью урока | – | 1 |
| 3. | Проверка выполнения домашнего задания | Интерактивное задание «Генетический ряд алюминия» (1) |
На экране демонстрация задания на проверку свойств алюминия. Учитель объясняет задания по вариантам. | Самостоятельная работа учащихся | 10 |
| 4. | Формирование знаний о железе – химическом элементе | Иллюстрация «Строение атома железа» (2) |
На экране демонстрируется строение атома железа, учитель объясняет особенности строения металла побочной подгруппы | Учащиеся начинают оформлять конспект по теме «Железо», записывая строение металла в тетрадь. На основе особенностей строения железа | 2 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| предварительно делают предположение о возможных физических свойствах металла. | |||||
| 5. | Формирование знаний о железе – простом веществе | Иллюстрация «Железо» (3) |
Учитель слушает предположения учащихся о физических свойствах железа. Учитель перед демонстрацией дает задания учащимся, после демонстрации оценивает положительные ответы. |
Самостоятельная работа учащихся. Используя иллюстрацию и анимацию, учащиеся самостоятельно делают вывод о физических свойствах железа, записывая выводы в тетрадь | 2 |
| Анимация «Металлическая кристаллическая решетка» (4) |
3
|
||||
| 6. | Формирование знаний о химических свойствах железа | Видеофрагмент «Взаимодействие железа с кислородом» (5) |
Перед демонстрацией видео учитель знакомит с вопросами, на которые должны ответить учащиеся | После просмотра видео учащиеся отвечают на вопросы учителя | 3 |
| 7. | Формирование умений и навыков по теме | Анимация «Металлы – восстановители» (6) |
Фронтальный опрос учителя учащихся у доски | Совместная работа учителя и учащихся | 10 |
| 8. | Закрепление и обобщение знаний, полученных на уроке | Модуль “Тесты по теме «Железо»” (7)
|
Учитель оценивает результаты | Самостоятельная работа учащихся | 5 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 9. | Подведение итогов урока. Рефлексия |
Учитель подводит итоги | Учащиеся активно помогают учителю делать выводы по теме | 1 | |
| 10 | Домашнее задание | Расчетные задачи по теме «Металлы» (8) |
Учитель дает домашнее задание – расчетную задачу с использованием ЭОР, которую учащиеся отсылают на электронную почту учителю | Самостоятельная работа учащихся | 2 |
9) Используемые электронно-образовательные ресурсы (ЭОР): таблица 2.
Таблица 2. Перечень используемых на данном уроке ЭОР
| № | Название ресурса |
Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1. | Генетический ряд алюминия | Контрольный | Интерактивное задание | http://files. school-collec tion. edu. ru/dlrstore/0aba9f23-4185-11db-b0de-08 00200c9 a66/x9_168. swf |
| 2. | Строение атома железа | Информационный | Иллюстрация | http://files. school-collectio n. edu. ru/dlrstore/0aba9f28-4185-11db-b0de-08002 00c9a66/ch09_14_01. swf |
| 3. | Железо | Информационный | Иллюстрация | http://school-collection. ed u. ru/catalog/res/0aba9f29-4185-11db-b0de-08002 00c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-080020 0c9c09&interface=pupil&class=51&subject=31
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 4. | Металлическая кристаллическая решетка | Информационный | Анимация | http://files. school-collectio n. edu. ru/dlrstore/0ab8f17c-4185-11db-b0de-08002 00c9a66/x9_012. swf |
| 5. | Взаимодействие железа с кислородом | Информационный | Видеофрагмент | http://school-collection. ed u. ru/catalog/res/0aba9f2d-4185-11db-b0de-08002 00c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-0800 200c9c09&interface=pupil&class=51&subject=31 |
| 6. | Металлы – восстановители
|
Практический | Анимация | http://school-collection. ed u. ru/catalog/res/0ab966ab-4185-11db-b0de-08002 00c9a66/?from=d05469af-69bd-11db-bd13-08002 00c9c09&interface=pupil&class=51&subject=31 |
| 7. | Тесты по теме «Железо» | Контрольный | Модуль | http://www. fcior. edu. ru/card/12906/testy-po-teme-zhelezo. html |
| 8. | Расчетные задачи по теме «Металлы» | Контрольный | Тест | http://files. school-collectio n. edu. ru/dlrstore/0abac633-4185-11db-b0de-0800 200c9a66/x9_185. swf |
ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ
1. Габриелян О. С. Химия. 9 класс. Учебник. – 19-е изд. , стереотип. – М. : Дрофа, 2012.
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов – http://school-collection. edu. ru.
3. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов – http://fcior. edu. ru.
Метки: Химия