Урок английского языка в 5 классе`С днем рожденья ,Тэйлор`
Урок английского языка в 5 классе`С днем рожденья ,Тэйлор` Тема: Нарру birthday! (День рождения)
Этап: заключительный
Цель: Развитие коммуникативных компетенций связанных с речевой деятельностью учащихся.
Задачи:
1. Научить составлять пожелания с днем рожденья в рамках иноязычной культуры письменной речи.
2. Познакомить с жестами приветствия и одобрения.
3. Формировать навыки коммуникативного взаимодействия учащихся через работу в группах.
4. Создать условия для развития навыка чтения иностранного текста с извлечением конкретной информации и развития критического мышления.
5. Способствовать воспитанию личностных качеств (доброты и чуткости) к окружающим людям и приобщению к общечеловеческим ценностям.
Технологии: кейс-технология, технология развития критического мышления, коммуникативная технология.
Методы и приемы: погружение в языковую среду, практически-проблемный, анализ, сортировка, моделирование, мысленное экспериментирование, мозговая атака, словесные, наглядные, игровые.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация С Днем рождения, Тейлор!, видеофрагмент, кейсы с заданиями для учащихся, доска, маркер, песочные часы.
Ход урока:
1. Организационный момент – 1мин.
Hello, boys and girls! (Здравствуйте девочки и мальчики), game Gestures(игра Жесты, учитель специально показывает жесты, которые англичане используют в других ситуациях).
Today we have unusual lesson. Do you want to know why? (Сегодня у нас необычный урок, хотите знать почему?)
Because of my emotions I forgot the theme of the lesson? But you can help me. (Потому что я так волнуюсь, что забыла тему урока, но уверена, что вы можете мне помочь. )I. Дети отвечают и выбирают правильный жест
Дети выражают согласие
Дети решают помочь
2. Фонетическая зарядка – 2 мин.
Чтение, семантизация английского афоризма – Its more fun to give the present than to get one (Гораздо приятнее дарить подарки, чем получать).
Действия учителяДействия учеников
Look at the board or at your case sheet, read an English wisdom. (Посмотрите на доску или в свои кейсы (показ) и прочитайте одну английскую мудрость. )
Listen to me lets read it together (Послушайте и прочитайте ещё раз вместе со мной).
Try to understand these words, try to translate them (Попробуйте перевести это выражение. )
Учитель использует различные приемы семантизации. ).
Great! Write it down, please. (Замечательно, запишите перевод)Дети читают самостоятельно
Дети читают вместе с учителем
Дети переводят с помощью учителя
Дети записывают
3. Самостоятельный поиск темы урока вызов 2 мин
Now you can say the theme, can, t you? (Теперь вы можете назвать тему?)Дети предъявляют несколько вариантов
Two heads are better than one Lets work in groups. – Одна голова хорошо, две лучше, давайте работать в группах.
Учитель делит детей на группы
O. k. , lets read the cluster. I have a sand-glass, you have a minute to complete it. – Посмотрите на кластер. У меня есть песочные часы, а у вас одна минута, чтобы его дополнить.
Did you guess the theme? (контроль)
Дети пересаживаются для работы по группам
Ученики читают слова вокруг ключевого слова и вписывают ещё одно.
Ученики раскрывают тему урока
4. Осмысление мини-дискуссия -1 мин
How do you think, is birthday a happy or unhappy day? – Как ты считаешь, день рожденья это веселый или грустный праздник?
Why the birthday may be unhappy?Мнения детей разделяются. Sometimes the birthday is unhappy – Иногда он может быть и невесёлым.
Вecause of sickness, if you have a headache etc.
5. Вероятностное прогнозирование 1 мин
I know the girl from the SA. Her 4th birthday was unhappy. Lets meet Tailor Warren. Today is her 8th birthday. Watch the video and decide whats wrong with her? (Я знакома с девочкой из Америки. Её 4 день рождения не был счастливым. Я хочу познакомить вас с Тэйлор. Сегодня её день рожденья. Посмотрите видеоролик, который я встретила в Интернете как вы думаете, что с ней произошло?) Ученики смотрят видеоролик и пытаются догадаться почему для девочки её 4 день рожденья был невеселым. После просмотра выражают свои мысли.
6. Reading for specific information (чтение с извлечением необходимой информации) -3 мин
Lets see if you are right. Read Taylors words (these are from her site) and answer the following questions in writing. (Посмотрим правы ли вы в ваших предположениях, давайте прочитаем слова Тэйлор, которые она написала у себя на сайте, и ответим на вопросы письменно: Дети читают и отвечают на вопросы, записывают ответы
a. What is her sickness? (чем она больна).
b. What is her site? (адрес её сайта)
Read what is leukemia in your case-sheetLeukemia(лейкемия)
www. TAYLOR WARREN. com
Ученики читают что такое лейкемия на русском языке
7. Проблемная ситуация, постановка цели 1мин
– Do you want to do a present for Taylor? What present would you give her? (какой подарок вы хотели бы сделать Тэйлор?) Дети называют предметы, но у них нет, ни адреса, ни денег, но у нас есть адрес её сайта
What present costs nothing? Какой подарок ничего не стоит?
Lets send our wishes! давайте напишем ей наши пожелания Wish (пожелание)
O. k
8. исследование модели пожелания 2 мин
Look at my birthday wish посмотрите на мое поздравление. How we must begging it С чего его нужно начать
Then– затем
In the end – и наконец
Addressing: Hello (dear) Taylor! (с обращения)
Greeting: Many happy returns to you (приветствие)
Your wishes: I hope all your wishes come true (пожелание)
9. самостоятельная исследовательская деятельность: планирование действий, проверка результата, его фиксация 15 мин.
Now you have to make up your own wish for Taylor. If you want work in pairs. (Сейчас вам нужно составить ваше личное пожелание для Тэйлор. Если хотите можете работать в парах)
What you must do first Во-первых что нужно сделать ?
Second–
во-вторых
Third в третьих
In the end
Учитель помогает и контролирует результат в ходе работыДети работают индивидуально или в парах
Read (прочитать)
Choose (выбрать)
check up (проверить)
write down (записать)
10. Домашнее задание: послать поздравление по Интернету. 1 мин
11. Итог урока синквейн (предложить назвать связанные с уроком одно существительное, два прилагательных, три глагола, одну фразу и синоним первого существительного). 1мин.
Метки: Иностранный язык