«Урок мужества» по роману А. Фадеева «Молодая гвардия»
«Урок мужества» по роману А. Фадеева «Молодая гвардия»
Цель урока: воспитание в учащихся чувства патриотизма, гордости за наш народ, с честью выдержавшего все тяготы в годы войны. Оборудование: портрет писателя, грамзапись «Клятвы молодогвардейцев», книга «Говорят погибшие герои», портреты членов организации, роман. Методические приемы: беседа.
Ход урока.
Учитель. Сегодня мы проведем урок, который можно назвать
«Урок мужества», так как речь пойдет о подвиге, о готовности
отдать свою жизнь за любимую Родину. Эпиграфом к уроку могут
служить слова П. Корчагина «Самое дорогое у человека – это
жизнь. . . » или стихи поэта Н. Майорова, погибшего в годы Великой
Отечественной войны:
Что гибель нам? Мы даже смерти выше.
В могилах построились в отряд
И ждем приказа нового. И пусть
Не думают, что мертвые не слышат,
Когда о них потомки говорят.
На уроках литературы вы узнаете о жизни людей разных поколений, и, наверное, у вас возникает вопрос: каким будет наше общество через несколько лет, какие люди будут жить в этом обществе, кто из героев нашего времени может стать примером нравственной чистоты и силы. Тем, что мы с вами живем на нашей прекрасной земле, мы обязаны всем защитникам нашей Родины в годы Великой Отечественной войны и молодогвардейцам тоже. Ученик читает стихи А. Безыменского «Молодая гвардия». Учитель. Подымайте над следующими вопросами: 1 . Какой эпизод из романа произвел на вас сильное впечатление? Почему?
2. Как вы понимаете слова «героизм», «мужество»?
3. Почему подвиг молодогвардейцев называют бессмертным? Ученик. Рассказывает о подвиге Сергея Тюленина. «Несмотря на нечеловеческие страдания Сергей Тюленин остался верен себе. Молчал, когда его пытали, молчал, когда на его глазах били старую мать. Он был смелым человеком, мужественным. Поэтому выполнение самых трудных и опасных заданий поручали ему. Сергей с первых дней оккупации выбрал путь борьбы. Он мужественно боролся во имя Родины и до последнего часа жизни сохранил твердость духа. Ценой жизни герой доказал, что для него любовь к Родине превыше всего».
Другой ученик рассказал о пытках, которым подвергался Олег Кошевой. Свое мужество, свою огромную силу воли Олег Кошевой проявил в фашистском застенке. Он стойко перенес все пытки и встретил смерть с чистой совестью. Олег не выдал товарищей, как ни пытались фашисты вырвать из него признание. В то же время Олег чувствовал себя счастливым, потому что прожил хотя и мало, но честно. «ПУСТЬ МОЯ СМЕРТЬ БУДЕТ ТАК ЖЕ ЧИСТА, КАК МОЯ ЖИЗНЬ, – НЕ СТЫЖУСЬ СКАЗАТЬ СЕБЕ ЭТО. . . » Третий учащийся рассказывает об Ульяне Громовой и Любовь Шевцовой. При этом учащиеся подчеркивают главные черты характера молодогвардейцев: мужество, огромную силу воли, умение стойко держаться в самых трудных жизненных обстоятельствах, чувство долга, безграничную любовь к Родине. Учитель. Обратимся к книге «Говорят погибшие герои. 1941 – 1945», в которой собраны предсмертные письма борцов против немецко – фашистских захватчиков.
Учащиеся поочередно под торжественную траурную мелодию зачитывают записки, посланные молодогвардейцами родным, надписи, сделанные ими на стенах фашистского застенка.
Надпись И. А. Земнухова сделанная не позднее 15 января 1943 г. (в ночь на 16 января он погиб): «Дорогие мама и папа! Нужно все перенести стойко! Привет от любящего вас сына Земнухова», Записка Л. Г. Шевцовой. Январь 1943 г. «Здравствуйте, мамочка и Михайловна» Мамочка, вам уже известно, где я нахожусь. . . Прости меня за все, может быть, я тебя вижу в последний раз, а отца уж не увижу. Мама, передайте привет тете Маше и всем, всем. . . Твоя дочурка Любаша».
Одна из надписей Л. Г. Шевцовой на стене камеры не позднее 9 февраля 1943 г. , так как 9 февраля 1943г. Люба была расстреляна: «Прощай, мама, твоя дочь Любка уходит в сырую землю». Записка А. В. Попова (15 января 1943г. ): «Поздравь меня, мама, с днем рождения. Не плачь, утри слезы».
Надпись У. М. Громовой на стене тюремной камеры:
Прощай, папа,
Прощай, мама,
Прощай, вся моя родня.
Прощай, мой брат любимый Еля,
Больше не увидишь ты меня.
Мой брат я погибаю.
Крепче стой за Родину свою.
15 января 1943г.
С приветом, Громова Уля.
Учащиеся рассказывают о последних минутах жизни героев. (Прослушивание в грамзаписи «Клятвы молодогвардейцев) Учитель. Сдержали ли члены «Молодой гвардии» свою клятву – «мстить беспощадно за сожженные, разоренные города и села, за кровь наших людей», отдать борьбе свои жизни? Да, они мужественно сдержали свою клятву!
Учащиеся рассказывают о тех членах «Молодой гардии», которые остались в живых. Жора Арутюнянц. Георгий Минаевич сражался с фашистами. Окончил Военно – политическую академию, полковник, кандидат исторических наук, доцент. Умер 26 апреля 1973 года. Похоронен в Москве на Новодевичьем кладбище.
Нина Иванцова. Нина Ивановна с войсками Советской Армии дошла до Германии. После войны была на комсомольской и партийной работе. До 1970 года работала в Ворошиловоградском машиностроительном институте. Умерла 1 января 1982 года. Похоронена в Ворошиловограде.
Валя Борц. Валерия Давыдовна окончила институт иностранных языков, подполковник запаса.
Оля Иванцова. Ольга Ивановна после освобождения Краснодона была на комсомольской и партийной работе. До ухода на пенсию работала в торговых организациях г. Кривого Рога. Умерла.
Радик Юркин. Радий Петрович окончил школу военных летчиков. Принимал участие в войне с Японией. Работал замполитом училища, механиком автоколонны. Умер 16 июля 1975 года. Похоронен в Краснодоне.
Василий Левашов. Василий Иванович сражался с фашистами на фронтах Великой Отечественной войны. Окончил Военно – политическую академию. Преподавал в Высшем военно – морском училище радиоэлектроники им. Попова. Жил в Ленинграде.
А. А. Фадеев сказал: «Без преувеличения могу сказать, что я писал о героях Краснодона с любовью и отдал роману много крови и сердца».
Метки: Литература