Образовательная программа обучения игре на фортепиано. Часть 1

Категория: Методический кабинет.

Образовательная программа обучения игре на фортепиано. Часть 1

Пояснительная записка

Фортепиано – удивительный по своим безграничным возможностям инструмент: инструмент– оркестр. Единственный инструмент, на котором можно сыграть произведения, предназначенные для исполнения целым оркестром, любым другим инструментом или голосом.

Инструмент, обладающий своим собственным неповторимым тембром. Пожалуй, ни для одного другого инструмента не написано такое огромное количество произведений, как для фортепиано. Практически все композиторы писали фортепианную музыку, а некоторые сознательно ограничивали себя рамками именно этого инструмента, понимая его безграничные возможности.

Хотим обратить Ваше внимание на то, что владение фортепиано необходимо любому музыканту увеличивая его возможности, будь то вокалист, композитор, дирижер.

Одна из особенностей обучения игре на фортепиано – это интенсивное развитие интеллектуальных возможностей человека, причём не только узко специальных (то есть музыкальных), но и тех способностей, которые необходимы нам в повседневной жизни.

Уникальные данные, полученные при исследовании интеллектуальных возможностей пианистов разных возрастных категорий, показали общие для них качества:

– аналитическое мышление;

– быстрое и легкое освоение материала и хорошая координация – развиваются в результате того, что при игре на фортепиано двумямя руками одновременно работают оба полушария головного мозга, что не характерно для других видов деятельности человека. Благодаря этому развиваются творческие способности, гибкость и вариативность мышления.

Особого внимания заслуживает способность пианиста мыслить вперед, опережая игру пальцев, не прерывая при этом исполнения, что развивает перспективное мышление, целостное видение.

Также известна прямая зависимость развития речи ребенка от развитости пальцевой моторики.

Эти факты были уже давно замечены учеными других стран, благодаря чему игра на фортепиано преподается во всех развитых странах как предмет, способствующий интенсивному развитию интеллекта наряду с математикой и другими точными науками.

Изучение музыкальной грамоты, знакомство с творчеством известных композиторов, свободное владение инструментом.

Рассчитана программа на детей школьного возраста, любителей инструментальной музыки, а также позволяет подготовиться к поступлению в музыкальную школу.

Главное отличие данной методики от других заключается в том, что с первых занятий исполняется музыка по слуху, а затем изучаются правописание отдельных нот и теоретические вопросы. Вся программа занятий выстроена таким образом, что теоретические знания обучающийся получает из своего практического опыта, что мы считаем наиболее продуктивным и целесообразным, что способствует его быстрому и полноценному развитию.

Для более эффективного развития музыкальных способностей предлагается комплексный подход к обучению, то есть к владению фортепиано, что необходимо любому музыканту, может быть добавлен вокал. Изучение этих дисциплин вместе дает более качественный результат, чем изучение каждой в отдельности.

Пение помогает проанализировать мелодическую сторону музыки, развивает слух и предслышание (внутренний слух) у музыканта. Вы сможете петь под собственный аккомпанемент, свободно подбирать по слуху.

Разделы программы:

– подбор по слуху, пение;

– изучение теоретического материала;

– музыкальная грамота;

– игра на фортепиано по нотам;

– слушание произведения фортепианной классической музыки;

– исполнение на синтезаторе.

Программа рассчитана на 3-хлетний срок обучения.

Первый и второй год направлен на изучение музыкальной грамоты, подбор знакомых музыкальных отрывков по слуху, постановка пальцев для игры на фортепиано. Так же дети знакомятся с произведениями композиторов – классиков.

Третий год обучения знакомит детей с возможностями современной музыки. Дети изучают синтезатор как уникальный музыкальный инструмент со множеством возможностей. Учатся написанию простых фонограмм для собственного исполнения музыкальных номеров.

Цель программы:

в процессе коллективных музыкально-игровых занятий способствовать становлению творческой личности и развитию у детей базовых качеств познавательной и коммуникативной деятельности.

Обучение игре на фортепиано ведется в форме групповых занятий. Широта общего музыкального образования обеспечивается комплексом теоретических занятий, которые включают в себя хоровое пение, основы теории и техники игры на инструменте, сольфеджио, музыкальную литературу. При этом отличительной особенностью программы является разнообразие репертуара, что обеспечивает дифференциацию обучения и позволяет, тем самым, создать дополнительные возможности для детей со средними и даже слабыми музыкальными данными.

Задачи программы:

– развитие слуховых, интонационных данных и музыкальной памяти учащихся;

– приобретение таких навыков, как умение услышать в музыке богатство и многообразие средств музыкальной выразительности;

– уметь правильно и интонационно точно воспроизводить голосом мелодию;

– читать с листа одноголосную мелодию или один из голосов несложного двухголосного произведения;

– уметь записать или повторить голосом, сольфеджируя, прослушанную одноголосную мелодию;

– уметь подбирать по слуху различные мелодии и аккомпанемент к ним;

– форми­рование у детей любви и интереса к серьезному музыкальному искусству;

– понимание народного, классического и современного музыкального творчества;

– развитие музыкальных способностей, а также подготовка активных слушателей и пропагандистов му­зыки;

– владение основами музыкальной грамоты: нотная грамота, метроритмическое воспитание;

– формирование ладового слуха.

Первый год обучения

Учебно-тематический план занятий

Содержание программы

К концу первого года обучения обучающиеся

Должны знать и определять на слух:

– музыку разного эмоционального содержания;

– музыкальные жанры (песня, танец, марш);

– одно-, двух-, трехчастные произведения, куплетную форму;

– средства музыкальной выразительности: темп, динамику, регистр,

мелодию, ритм;

– знать названия нот и находить их на нотном стане и фортепиано.

Уметь:

– верно подбирать на слух знакомые произведения;

– записать нотами музыкальное произведение, сыгранное педагогом.

Метки: Методический кабинет

• Назад
• Вперед