Внедрение цифровых образовательных ресурсов
Внедрение цифровых образовательных ресурсов Информатика – в настоящее время одна из фундаментальных областей научного знания, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации, стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий.
Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Образовательные стандарты общего образования среди требований к освоению основных общеобразовательных программ выделяют предметные, метапредметные и личностные результаты. Под предметными результатами образовательной деятельности понимается усвоение обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, – знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности. Под метапредметными результатами понимаются освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Под личностными результатами понимается сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам.
Одним из таких метапредметных умений является информационная грамотность. Именно поэтому разработчики стандартов предприняли попытку включить информационные и коммуникационные технологии во все учебные предметы как общую образовательную технологию. Предполагается, что информационные технологии будут использоваться наравне с "мелом и ручкой" при изучении всех дисциплин. Это одна из идей, развиваемых в стандарте: технологии ставятся во главу угла.
В настоящее время преподавание информатики невозможно себе представить без использования различных компьютерных учебных курсов, электронных учебников и книг, мультимедийных энциклопедий, тренажеров различных видов, контролирующих систем для автоматизированного тестирования.
В нашей школе накопился достаточно обширный материал, состоящий из мультимедийных дисков по разным предметам; в том числе и по информатике ("Самоучитель по Microsoft Office", Практические курсы Word, Excel; Web-дизайн, "Обучение мультимедиа. Работа со звуком", Компьютерная графика и дизайн", "Информатика 9-11" и т. д. ).
Внедрение цифровых образовательных ресурсов подразумевает:
развитие насыщенной среды школы,
развитие инфраструктуры для повышения квалификации и методической поддержки работы педагогов,
создание и претворение в жизнь программ информатизации образовательных учреждений,
методическая поддержка работы педагогов, внедряющих ЦОР и осваивающих новые педагогические практики,
повышение квалификации педагогов:
базовая педагогическая ИКТ-компетентность;
обучение работе с новыми учебно-методическими материалами и ИКТ-инструментами;
оперативная методическая поддержка в ходе введения новых учебно-методических материалов.
К учебным материалам нового поколения относят:
коллекцию (библиотеку) цифровых образовательных ресурсов;
учебно-методические материалы;
программные продукты и документы по организации учебного процесса.
Рассматривая единую национальную коллекцию ЦОР, выделяют два направления:
создание хранилища коллекции ЦОР, включая комплекс регламентов, обеспечивающих ее функционирование;
содержательное наполнение коллекции, включая формирование списков потребностей системы образования в ЦОР и списков ресурсов, рекомендуемых для включения в коллекцию.
При этом единая коллекция будет включать:
цифровые образовательные ресурсы,
информационные инструменты,
регламенты и нормативные документы,
методические материалы.
Источниками пополнения коллекции будут:
ресурсы, разрабатываемые в проекте информатизации системы образования,
ресурсы, закупаемые в проекте информатизации системы образования,
ресурсы, поступающие из других источников,
условно бесплатные ресурсы,
ресурсы, разрабатываемые учителями и региональные материалы.
Коллекция цифровых образовательных ресурсов расположена по адресу http://school-collection. edu. ru
В хранилище находятся ресурсы, закупленные и разработанные в рамках проекта информатизации системы образования. На данный момент в коллекции свыше 1088 000 различных ЦОР.
Учебные материалы нового поколения будут включать в себя: действующие учебно-методические комплексы, цифровые образовательные ресурсы, методические материалы по организации учебного процесса. И как следствие, мы получим комплекс материалов, полностью обеспечивающий потребности организации учебного процесса по образовательной области (предмету, теме) в ИКТ-насыщенной среде.
Иерархия учебных материалов включает:
Наборы ЦОР – наилучшая встраиваемость в систему образования.
Информационные источники сложной структуры– частные решения с использованием ИКТ, локальные изменения в образовательном процессе.
Инновационные учебно-методические комплекты – инновационные решения, претендующие на кардинальные изменения учебного процесса.
Если посмотреть на степень покрытия БУПа учебными материалами: в 1-4 классах разрабатываются учебные материалы трех типов, в 5-7 классах в базисном учебном плане предмета нет, в 8-9 классах разрабатываются материалы двух типов, и в старшей школе, 10-11 классы, материалы по предмету не разрабатываются.
Из всего выше сказанного следует, что для организации учебного процесса в практику работы школ следует массово внедрять методическое обеспечение учебных материалов нового поколения, а так же информационные инструменты поддержки.