Урок обобщения в 6 классе по теме "Имя числительное"
Урок обобщения в 6 классе по теме "Имя числительное"
Форма – работа в группах (путешествие по станциям).
Методические указания по проведению урока: класс делится произвольно (по желанию обучающихся или по усмотрению учителя) на 4-6 групп (в зависимости от количественного состава); из числа учеников, лучше других усвоивших данную тему, назначаются эксперты (у каждой группы свой эксперт), которые садятся за отдельный стол и в течение урока проверяют выполненные задания, занося баллы в проездные билеты. В конце урока баллы, полученные за правильные ответы, суммируются и каждая группа получает оценку. Работу экспертов оценивает учитель (оценка не должна быть ниже «4»). Задания нужно распечатать на листах разного цвета.
| Склонение количественных числительных | Употребление собирательных числительных |
Склонение порядковых числительных |
| Термины
|
Грамматические ошибки | Дробные числительные |
1 Станция «Склонение количественных числительных»
Просклоняйте числительное 946
2 Станция «Употребление собирательных числительных»
Выберите и запишите словосочетания, в которых существительное может сочетаться с собирательным числительным:
Двое (машинист, зайчонок, девочка, ножницы)
Трое (ученик, ученица, мастерица, сани)
Четверо (лисята, очки, подруга, малыш)
3 Станция «Склонение порядковых числительных»
Просклоняйте числительное 759
4 Станция «Термины»
Дайте определение: имя числительное, количественные, порядковые, дробные и собирательные числительные
5 Станция «Грамматические ошибки»
Спишите, исправив ошибки в употреблении числительных:
Мальчик вырезал звёзды из обеих листов бумаги. Я приехал сюда в двухтысячно пятом году. Малышка крепко держала куклу обоими руками.
Возле кузницы стояло двое телег. Два суток продолжалась метель.
6 Станция «Дробные числительные»
Запишите цифры словами: ¾ территории, 7/8 коллектива, 1,6 миллиарда, 2/3 сочинения, 1/6 океана, 5/6 трассы, ½ рассказа.
Метки: Русский язык